3、借鉴诗歌写法：学生自主比较两首诗的异同，借鉴诗歌的表达方法，诗化自己的表达方式，及时抒于笔端【教学目标】1、借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语2、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望3、背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗【教学重点】引导学生独立阅读课文，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣【教学难点】比较两首儿童诗表达方式上的区别，领悟儿童诗的写法【教学过程】一、学习《我想》1、创设情境，激趣导入：⑴此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你的愿望是什么呢
如果人们体质比较虚弱，就容易导致患上一些疾病问题体质虚弱的人总会容易引发一些发烧的疾病问题畏寒怕冷发烧，通常是需要经过药物进行调养身体只要在治疗的同时进行身体调养下，可以保证之后体质可以得到一定的改善而且是较弱的人们也可以通过其他的方法来锻炼自身生活当中人们多多少少都是存在着一些身体问题的，就拿畏寒怕冷发烧来说，人们都是出现过这种问题的但是每一个出现畏寒怕冷发烧这种情况的原因是不一样的，有的人是因为自己感冒才出现这种情况，而有的人是因为急性感染引起，或者是因为其它原因引起的总之，人们因为哪一种原因导致的畏寒怕冷发烧都好，他们都是要想办法去解决的如果是因为感冒原因而出现的畏寒怕冷发烧，患者可以通过服用感冒药、退烧药来治疗，比如感冒清片、芬必得、退烧止痛、咖黄敏胶囊、小柴胡颗粒、双黄连口服液、阿莫西林等等药物都是可以帮助患者起到治疗作用的
通过本课的学习，教给学生通过“读”、“圈”、“画”、“注”、“问”的方式自读课文，所谓“读”，即读课文，要求把课文读通读顺读懂;“圈”即是圈划出生字词，并结合工具书自行解决;“画”即是画句子，画出喜欢的、精彩的句子或细节;“注”即是做批注，可以是对具体语句的理解赏析，也可以是对某处文字的感受体会;“问”即提出质疑，师生共同交流解决而从更好的指导学生掌握自读课文的学习方法，并充分感受“乡愁”这一文化现象，丰富学生的精神世界教学目标：有感情地朗读课文，以声传情，整体感知与春酒有关的人和事品味精彩语言，关注细节描写，感受作品所蕴含的风俗之美和人情之美深度感悟，理解作者在文本的字里行间所渗透的思乡之情
( Four students make a group)通过小组活动，操练句型，进一步提高学生的`语言运用能力Play a gameUse plastic or real fruit to let students practice the languageGet one student come up to the front and ask “Is this a …” and the whole class is to say “Yes, it is” or “No, it is not”通过游戏活动，进一步巩固操练句型，使群体与个体有机结合，使每个学生都参与活动，让学生始终在轻松、愉快的氛围中学习语言
（总计53537字）
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