这些呼吸道传染病的共同特点是病原体从呼吸道侵入人体引起病变，简单地说就是通过空气飞沫等传播由于同学们平时在外边活动较少，多集中在教室和宿舍内，特别是虽然到了春季，同学们仍然习惯把门窗关得很严，这样，室内外的空气很难交换，在空气相对静止的室内，带有病菌、病毒的飞沫在空气中飘浮，人在屋子里呆的时间长，空气又不新鲜，这更增加了传染机会，自然容易感染呼吸道传染病下面我再讲一讲预防的方法与措施： 1、加大房间卫生清洁力度，创造一个洁净的生存空间2、每天早上起床后注意开窗通气，教室也应定期开窗通气3、发生病例后，要及时隔离治疗，必要时喷洒消毒水4、尽量减少到空气不流通的场所集会，特别是不要到网吧长时间游戏
窘 (jiǒng) 苫(shàn) 奔(bēn) 眈(dān) 暝(míng) 遂(suì) 尻(kāo) 寐(mâi) 黠(xiá) 六、 研读探究 1文中有哪些语句能够表现狼的狡猾2文中有哪些语句能够表现屠户的智慧3你怎样认识这件事教师明确： 1“一狼径去，其一犬坐于前，”“目似暝，意暇甚”“意将遂入以 攻其后也”2“投以骨”、“复投之”、“奔倚其下”、“持刀”、“劈狼首”、 “断其骨”3学生在小组内交流，代表发言比比看谁说的好(人的智慧战胜一切引导) 七、 学生重读课文感受人的智慧战胜一切八、 拓深学习 1
面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人会有怎样的感情呢二、朗读古诗，读准字音及节奏三、初知意象1明确大意过去就听说洞庭湖水势浩瀚，今天我有幸登上湖边的岳阳楼广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是整个地漂浮在湖水之中一般我漂泊江湖，亲朋故旧早不知闻，竟无一字寄给我；衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是战火纷飞，生灵涂炭；凭窗遥望，胸怀家国，我不禁涕泪奔流2这首诗用到了哪些意象这些意象分别带给你怎样的感受（洞庭水、岳阳楼——辽阔雄伟吴楚、乾坤日月——开阔博大孤舟——孤单漂泊）3自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来四、缘景明情1首联体现出作者怎样的感情呢
【其他人物形象】常贵：同情他人，老实厚道福子：仗势欺人，谄媚姿态唐茂盛：势利【教学提示】教师可结合课本“思考探究”第四题对此进行研究，引导学生关注话剧人物形象目标导学五：拓展延伸1请同学们结合分析的人物形象，代入角色进行朗读2组织话剧表演活动三、板书设计“福聚德”的衰落唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵初三下学期语文教案【篇4】《曹刿论战》教学目标：1知识与技能：(1)了解曹刿的战略战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因(2)学习本文以"论战"为中心组织和选择材料，详略得当的特点
（总计53434字）
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