(二)结肠癌放疗的方式 1、术前放疗 术前放疗具有下列优点： ①癌细胞的活性减弱，使手术时播散或残留的癌细胞不易存活②对巨大而固定，估计切除有困难的癌肿，术前放疗可使瘤体缩小，从而提高切除率③放射生物学的研究表明，在血供或供氧减少时，术前癌细胞对放射线的敏感性较术后高术前放疗应严格掌握剂量，以中等剂量(3500～4500cGY)为宜，既不增加手术并发症，又能提高手术疗效2、术后放疗 术后放疗具有下列优点： ①根据手术发现，在切除原发肿瘤后，对可能残留肿瘤的部位进行标记、定位，从而使照射部位可能更精确，照射具有选择性，效果更佳②原发肿瘤切除后，肿瘤负荷显著减少，有利于提高残留癌对放射线的效应3、术中放疗 术中对疑有残留癌处和不能彻底切除处，用β线进行一次大剂量照射
教学生读Mickey Mouse 的名字，mouse中的ou渗透这节课的教学新授点3、创设整体语境，布置评价机制T: Mickey Mouse will invite some of you to DisneylandDo you want to go thereNow you will divide into four groupsThe winner can get the ticket to Disneyland【设计意图】创设本课语境，学生通过学习，训练，接受挑战，最终取得去香港迪士尼乐园的门票引出本课的主线，激起学生对课堂学习活动的兴趣一节新课的导课设计至关重要，富有情趣的导入将和学生们之间架起沟通的桥梁
你们愿意把自己刚才与同桌合作的过程讲给我听吗怎么玩的，同桌先相互说一说吧教学设计意图：先将较难的要求抛给学生，同桌间交流，有了这样的预热过程，学生在全班汇报时信心会更足，保护了孩子写作的热情2、听评游戏过程，学习写作方法谁愿意把你们合作的经历讲给大家听听，其他同学认真听请你评一评（引导学生抓住活动中的语言、动作、心理描写具体）设计意图：这里是本堂课教学的重难点所在，教师的灌输讲授，不如建立在伙伴互评的基础上，教师的语言应注重婉转、真诚，例如，如果你在描述中能把同桌刚才着急的表情说出来就更好了，你当时心里是怎么想的，你给他怎么提示的，怎么说，怎么做的逐步引导学生知道将过程写具体是怎样做到的3、加开头结尾，完整作文结构
然而，这个家园不堪一击，太容易破碎了，最近它正苟延残喘，马上就无力回天了水是万物资源，是不可缺少的一部分水可以让植物生长，可以让动物生存，可以让我们健康的成长，水真是多多益善不幸的是，近几年来，水资源受到了迫害在学校里，经常会有水龙头坏掉，有些是应同学们玩得不亦乐乎时坏的，有些是应时间过长才坏的等但水龙头坏掉是小事，浪费了水资源是大事水龙头坏掉后便会一刻不停地漏水若是一秒一滴，一天，甚至一月，会有多少水浪费掉，很难让人想象，更让人不可思议所以我在此呼吁：“请尽快修好水龙头，珍惜每滴清水”浪费了水已是可耻的行为，污染了水就更可耻科学技术像把双刃剑，虽然带给我们好处，但也同时但来坏处每家工厂都会排放出污水
（总计53815字）
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