提问：看着这些糖球，你能提出哪些数学问题(学生可能会提：一共有多少个糖球左手比右手多多少个右手比左手少多少个)求一共有多少个糖球用什么方法计算怎么列式学生回答，教师板书：30+20=提问：为什么用加法计算谈话：你想怎样算可以用学具摆一摆，可以结合以前学过的知识来想一想，也可以和周围的同学讨论，然后说给全班同学听小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数(学生可能会说3个十加2个十得5个十，5个十是50也可能会说因为3+2=5，所以30+20=50)谈话：我们学习了整十数加整十数，(板书课题)同学们的算法都很好，我们的好朋友也来了，看看他们是怎么算的课件显示以下情境(图画加声音)小萝卜：我是十个十个地数，30，在数两个十，是40，50
3、创新是双方共同的驱动引擎从上世纪70年代末的联产承包责任制，到新型工业化基地的“安徽模式”，我国深化改革的关键步伐中涌现着安徽人创新进取的魄力从全国第一张信用卡，到首创“24小时智能银行”，每一次业内首创彰显着广发人“敢为天下先”的智慧，创新既是我们的优良传统，更是我们持续发展的动力我们期待，广发银行合肥分行成为安徽实施创新驱动战略的标杆企业分行将发挥“新生代”的锐气和开拓精神，在打造“交易型银行”、“财富管理银行”和“网络银行”等前沿领域积极探索实践，开辟轻资本、轻资产、轻网点的银行展业“新蓝海”，把“智慧金融”的火种广发于江淮大地我们坚持经济效益和社会效益两手抓，履行社会责任，爱心回馈社会，今天的开业庆典嵌入“慈善捐赠仪式”，这是广发银行坚持多年的传统，表达了分行“开业之初，责任为先”的情怀
不挂重物时呢(3)若所挂重物为 时(在允许范围内)，你能说出此时的弹簧长度吗6、小明在暑期社会实距活动中，以每千克08元的价格从批发市场购进若干千克瓜到市场上去销售，在销售了40千克西瓜之后，余下的每千克降价04元，全部售完销售金额与售出西瓜的千克数之间的关系如图9所示请你根据图象提供的信息完成以下问题：(1)求降价前销售金额y(元)与售出西瓜 (千克)之间的关系式;(2)小明从批发市场共购进多少千克西瓜(3)小明这次卖瓜赚子多少钱7、如图中的折线ABC是甲地向乙地打长途电话所需要付的电话费y(元)与通话时间t(分钟)之间的关系的图象(1)通话1分钟，要付电话费多少元通话5分钟要付多少电话费(2)通话多少分钟内，所支付的电话费不变
今天，你们行将离开母校，在漫漫的人生长路上，你们要牢记童年时老师给予你们的关爱，并把这类关爱传承下往，发扬光大用真心往爱你们的父母、兄弟、姐妹，爱你们的同学、朋友、老师，爱你们的邻居、同事、上司，用真心爱我们的故乡、我们的人民、我们的祖国你们要保持一颗纯洁的童心，怀着对学习知识的无穷的豪情，对生活的无穷酷爱，应用我们已把握的学习方法，往投身知识的海洋，往吸取人类文明和聪明的精华，不断地丰富和充实自己，把自己培养成一个高尚的人，一个纯洁的人，一个有益于人类进步和发展的人泰戈尔说：不管傍晚把树的影子拉很多长，它总是和根连在一起不管你走很多远，我的心总是和你连在一起请记住，老师那期待的眼光将永久、时刻注视着你们
（总计53398字）
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