老师来做这个甲虫村子里的村民，你们来做这个游侠“保罗”好不好我来和你们打招呼：“保罗，你回来啦” 生：是的师：保罗，你饭吃过了没有生：吃过了师：今天天气不错呀生：是不错，要不要出去散步师：刚回来就要出去散步了哎呀，保罗，你变黑变瘦了生：(笑)我觉得我变胖了师：哎呀，我们觉得你黑了瘦了保罗，你这回回来不会再走了吧生：是，我不走了师：哦，你想在家里休息一段时间了你们看，这游侠一回来呀就被这浓浓的乡情包围住了师：从这“寒暄”当中我们也读懂了这是长年云游在外的大侠读到这儿，你肯定它是游侠了吗(肯定)肯定了，那你就肯定地读读这个句子——齐读【我想它一定是游侠吧】3师：如果你看到草虫村落当中特立独行的大侠归来的时候，你的心情是什么样的
揭示课题：这节课我们就来学习用连除法解决实际问题，当然有的时候这类题还可以用先乘再除的方法来解决但不管你用什么方法算，你要清楚每一步算式所表示的意思，并正确写出单位名称二、学习新知：1、出示书上的例题，请学生看题后说说看到的信息交流的时候，要引导学生找信息的时候，要从文字信息和图片信息两个方面找文字信息：224本书图片：有2个书架，每个书架有4层注意观察2个书架有什么特点，要让学生发现：两个书架非常的相似，都有4层，每层放的书都差不多指出：放得这么整齐，才能说成是“平均分”，才能问“平均每个书架上每层放多少本”现在请你想一想，可以怎样解决这个问题交流算法，注意要让学生说清楚每一步算式的意思可能的方法：224÷2=112（本），112÷4=28（本）2times;4=8（本），224÷8=28（本）如果还有别的方法，可以请该学生说一说，但要注意一个度的问题：学生如果能清楚地说，那就可以认可；如果说得非常的勉强，大多数同学都不为接受，那没有必要刻意地去找出更多的方法
）7、我会填：（课件出现练习）牵牛花蔷薇 睡莲万寿菊 烟草花月光花 昙花我知道了用不同的句子写 的情景，会使句子更 更(点评：通过做这个练习，让学生进一步体会语言表达的丰富性，增强语言的感悟能力)8、想想作者为什么会“发现不同的鲜花会在不同的时间开放”对你有什么启示（二）学习第二自然段 （以自主合作学习方式为主）1、不同的鲜花为什么会在不同的时间开放植物学家进行了研究，有什么发现呢2、合作学习：请默读第二段，想一想，议一议，说一说：你读懂了什么“吻合”是什么意思联系课文，你能猜测“夜来香为什么在晚上八点左右开放”吗为什么大多数花在白天开放3、集体交流，老师相机点拨并板书：温度 湿度 光照 昆虫活动
二、教学重难点：揣摩重点语句，感受作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕之情三、教学过程：1、创设情境，谈话导入同学们，课前我们来做一个交流，你们知道“国宝”指什么吗(是什么生：熊猫)对，是我们国家的大熊猫被称为国宝，然而在北京大学曾经有一位九十多岁的老人也被称为“国宝”，你们知道他是谁吗(生：季羡林)回答得非常正确，正是季羡林老先生今天，我们就来学习他的一篇散文，题目是《怀念母亲》(师板书课题，生齐读课题)2、走进季羡林对于季老先生，相信同学们应该不陌生我们在五年级的时候曾经学过关于他的课文--《小苗与大树的对话》，还有他写的《自己的花是给别人看的》那么，谁能简单地为大家介绍一下季羡林先生呢在了解作者这一个环节中，学生都做了预习，手头有有关季羡林的相关资料
（总计53482字）
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