我们今天回顾历史的荣耀，不是为了满足一种无谓的虚荣，而是从中汲取信心和动力，传承追求卓越的精神，向着世界一流大学的梦想迈进山东大学有着以天下为己任的责任感在学校门口的校规石上，"为天下储人才，为国家图富强"这两句话，也许大家早已熟视无睹，但是每当我看到这十二个大字，内心依然感到震撼我们都知道它出自1__年前的《山东大学堂章程》，而且也对那段完整的表述耳熟能详，但今天我仍然愿意再为大家重复一遍："公家设立学堂，是为天下储人才，非为诸生谋进取;诸生来堂肄业，是为国家图富强，非为一己利身家"这就是一个多世纪前山大先贤的价值追求，他们把学校的命运同国家的兴衰、民族的存亡紧密地联系在一起，把个人的价值融入了社会进程
我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问否则便是盲从，便是迷信孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们要有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的
儿歌里叫我们上课的时候怎么做你们能做到吗板块二欣赏国画，感知传统文化1激发学习期待小朋友，我们都是中国人，讲的是汉语，写的是汉字中国人都要识中国字，识字后就能读书，读书就能让人变得聪明你们想变聪明吗2看图引出“天地人”（1）出示背景插图：你在这幅画里看到了什么提示：图画里有“天”“地”“人”（2）观察想象说话：天很浩瀚，地很广袤，有高山河流土地，人生活在天地之间3小结揭题这种水墨画，是我们中国的国画，简简单单几笔，就让我们看到了天，看到了地，看到了人，而且产生了很多的联想今天学的课文就叫——天地人4播放课文朗读视频板块三认读生字，渗透汉字文化1形意结合学习“天”（1）出示：“天”字及天空的图片
让我们再次朗读全篇课文拓展：选择自己最想说的话题说给小组的同学听听提示：①桃花对笋芽儿说——②笋芽儿对我说——③我想对笋芽儿说——积累词句，指导写字①积累本课自己喜欢的词语和句子②书写“世界”“笋芽”“呼唤”三个词③有重点地指导、范写（如“世”的笔顺、“呼”“唤”的口字旁要小而偏上等）④学生写字⑤评价书写的字结束语：让可爱、勇敢的笋芽儿永远和我们的童年在一起让我们同笋芽儿一起快乐地成长人教版二年级小学生语文课文教案【篇6】教学目标：1、会认7个生字，会写12个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意3、懂得事物之间是有联系的，遇到事情要善于动脑筋想办法教学准备：1、生字卡片2、录音机
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