二、万以内数的近似数1、自学质疑(1)自学接近整百数、整千数的近似数(2)教师设计相应的指导方案，点拨、帮助有困难的同学2、组内讨论怎样写出一个多位数(接近整百、整千)的近似数3、交流总结师生共同总结，借助学具进一步演示一个多位数(接近整百、整千)的近似数的正确写法设计说明：探究多位数(接近整百、整千)的近似数建立在学生对整百、整千的认识的基础上借助学具，通过实践反复操作练习建立起的估计意识，为后续加减法的估算、乘除法的估算以及解决生活中现实问题做好铺垫探究活动二：估计的策略一、尝试估计1、情境引入，提出问题教师出示情境，学生提出问题2、尝试估计学生自主估计，初步发展自我估计意识二、交流展示1、组内交流小组内交流各自的估计的情况，说一说估计的方法
2结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系3能正确计算有关的两步试题三、教学重点：掌握先乘法，后加减的运算顺序四、教学准备：挂图，实物，课件五、教学流程：(一)切入举偶1、出示课件，故事引入今天是星期日，熊妈妈领着 小熊贝贝去超市购物，超市里的东西可真多呀小熊贝贝都看不过来，这也摸摸，那也碰碰，嘴里还一个颈地嘟囔：“妈妈，我想买这个妈妈，我还想买那个……”最后，他们来到了超市的东南角2、出示挂图，谈话引入谁能用故事的形式说出这幅图的图意(二)对话平台玩中学1、说一说通过看图，获取信息，提出问题(1) 同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息
二、活动准备：课件、幼儿自制的时钟、幼儿活动操作材料三、活动过程：1以猜谜语的形式引题滴答、滴答、滴答会走没有腿，会说没有嘴、它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡2复习认识整点(分针指着12，时针指着几就是几点)3出示ppt引导幼儿观察并认识半点(分针指着6，时针走过几，就是几点半)重点引导幼儿观察比较3：00和3：30时钟分针和时针的不同4欣赏故事《喜欢钟表的国王》，了解时间的重要性提问：国王有什么爱好因为国王的贪心，滴答国发生了什么事情如果没有钟表，不知道时间，我们的生活将会变成怎么样呢国王为什么会肚子咕咕叫，厨师还没有送上早餐小鸟为什么无精打采，唱不出美妙的歌曲国王到大街上巡视，为什么没有人欢迎他
第三，希望你们追求勤奋从某种意义上来说，人生最大的差距是勤奋的差距，人生最大的遗憾是勤奋不够美国的本杰明·富兰克林说过一句话：“一个站立的农夫，比一个跪着的绅士更高大”；西语中有一句名言：“空的布口袋难以站立”；这些话告诉了我们一个道理：勤奋有为是人站立的基础六中人有志气，有才气，但更有勤奋第四，希望你们追求快乐同学们，在今后的人生旅途中，有风和日丽，也有乌云弥漫，更有暴风骤雨；但是快乐却是永远伴随着我们因为我们对快乐的理解是在进取的人生中对丰富生活的真情体验；我们把人生的每一次困难都当作一笔难得的财富；我们六中人特有的自信使我们能够笑对困难；因此我们应该每天感激生活，每天被大自然、被社会、被他人、被自己的美丽与进步而感动
（总计53821字）
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