推动学习型城市建设，依托学校、公共文化设施等，办好“青年夜校”、青少年宫，帮助青年实现技能更新、终身学习加大对知识学习、技能提升、实践研学等青年成长发展型消费支持提升青年生活品质 焕新城市宜居空间 《意见》指出，强化城市规划适青导向将青年发展纳入城市国土空间规划，明确支持青年发展型城市建设的空间标准和用地需求指导各地将青年发展需求的相关指标纳入城市体检，在城市更新中，结合实际营造适青化空间探索对新增青年友好型公共服务功能的项目给予建筑面积、容积率等用地指标支持结合15分钟生活圈建设，鼓励“青春小店”等发展在青年就业集中区域、文教医机构周边、轨道交通沿线等根据需要，因地制宜建设宿舍型、小户型青年公寓，降低通勤成本、促进职住平衡
2、学生自评与小组互评五、总结回顾，启迪创新1、刚才同学们都能巧手制作这可爱的小泥碗，但是似乎还不够漂亮你看这个，出示荷叶纹小碗图片或实物，你知道这样的泥碗是怎么做出来的吗2、学生思考，相互交流3、这是用泥片贴碗的方法做出来的4、引导学生课后尝试制作板书设计：巧手捏泥碗步骤：(1)团泥团;(2)抠洞捏凹;(3)修齐边口;(4)用有齿刀刮光碗的内外壁;(5)把碗底圈处刮麻并涂泥浆;(6)装底圈;(7)用手蘸水抹光碗的表面教学反思：学生对捏泥碗非常感兴趣，看到老师发下材料时都已经迫不及待跃跃欲试了，造成小部分学生在教师引导进行观察图画与讲解步骤的过程中没有仔细听，在制作过程中出现了手忙脚乱的现象，但是也是正常的，因为毕竟现在的孩子动手实践的机会是比较少的
最后写出答案五、作业初中数学数轴教案【篇2】教学目标1、了解数轴的概念和数轴的画法，掌握数轴的三要素;2、会用数轴上的点表示有理数，会利用数轴比较有理数的大小;3、使学生初步了解数形结合的思想方法，培养学生相互联系的观点教学建议一、重点、难点分析本节的重点是初步理解数形结合的思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数，并会比较有理数的大小难点是正确理解有理数与数轴上点的对应关系数轴的概念包含两个内容，一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可，二是这三个要素都是规定的另外应该明确的是，所有的有理数都可用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数通过学习，使学生初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用“数轴”这个工具打下基础
谁能用更好的办法来验证呢就让我们一起来动手实验研究，一定会弄清这个问题的2撕一撕(剪一剪)：①刚才我们计算三角形的内角和都是先测量每个角的度数再相加的在量每个内角度数时只要有一点误差，内角和就有误差了我们能不能换一种方法，减少度量的次数呢提示学生，可以把三个内角撕下来拼成一个角，就只需测量一次了②课件演示将三个内角拼成一个角③学生动手拼一拼后发表各自的意见3折一折：①课件演示折法三个角拼在一起组成了一个什么角②请学生拿出桌上三种类型的三角形纸片，将三个角折拼在一起，三个角拼在一起组成了一个什么角③我们可以得出什么结论(三角形的内角和是180°)4得出结论那么，我们能不能说所有三角形的内角和都是180°呢
（总计53852字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
