过渡：原来日月潭的名字是这么由来的，老师相信当你读完课文第一自然段，一定会有更多收获的三、精读课文，朗读感悟学习课文第一部分（一、二自然段）：1第一段读通课文第一段要求：读通顺、流利2提问：日月潭在哪里那里的环境怎样在学生回答问题的基础上引导学生找出优美的词语（群山环绕、树木茂盛、名胜古迹）进行理解，读好句子（板书：群山环绕、树木茂盛、名胜古迹）拓展介绍名胜古迹：潭北山腰有座文武庙，从庙前远眺，潭内景色，尽收眼底南面青龙山有玄奘寺，供奉着唐代高僧玄奘的灵骨3提问：引导学生读好第二自然段（1）正确、流利地朗读第二段（2）播放课件，创设情境，引导复述（3）看画面复述日月潭名称的由来：小组内复述，教师深入小组听听学生的复述，选择复述好的在全班展示，并引导全班同学复述好
布置作业： 在课外搜集一些“老话”，和爸爸、妈妈或同学交流一下，看看这些话是否有道理小学五年级语文《语言大师》优秀教案范本二 教学目标： 1有感情地朗读课文，明白奶奶被称为“语言大师”的原因2理解奶奶的“老话”的深意，感受奶奶的教育特色以及作者对奶奶的喜爱、敬佩之情积累课文中的“老话”3选择第5节中后四句“老话”中的一句，仿照2、3、4节，创造性地复述第5节教学重、难点： 明白奶奶被称为“语言大师”的原因，理解奶奶的“老话”的深意，感受奶奶的教育特色，创造性地复述第五节教学准备： 学生准备 1、一读课文，说说课文的主要内容2、二读课文，找找文中奶奶的“老话”，想想它们分别表达了什么意思
这一节中，作者由远及近、由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观叙述中时有前后照应之妙笔如写楼阁“各抱地势”就与前文“骊山北构而西折，直走咸阳”这一广阔背景相连叙述中时有贴切生动之比喻，例“长桥卧波，复道行空”，用笔经济，形象生动叙述中也间有动态描写，像写“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜再加上大量对偶排比句式的运用，致使文句音节铿锵，兼有音韵之美因此，寥寥一百几十个字，阿房宫之丰姿盛态就显现于读者眼前(六)在第二自然段中“明星荧荧”等四句话用了哪些修辞手法这样写的好处在哪里分析：“明星荧荧”，“开妆镜也”，是倒置式的暗喻“明星荧荧”是比喻句的喻体，“开妆镜也”是本体以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象
相信你们在人生的拼搏中会表现出大智慧、大抱负和大手笔同学们，带着镇中的风采，带着镇中的精神，带着美好的回忆，踏上征程吧中学毕业致辞精选篇3奏响雄壮的国歌，扬起鲜红的国旗，我们又一次为这个时刻而感到骄傲和自豪时光飞逝，岁月荏苒，我们已由昔日幼稚的孩童成长为今天的翩翩少年回顾往昔，我们无怨无悔，展望明天，我们信心十足即将走进了高三，我们的生活不再如以前一般轻松；走进了高三，我们的日子也多了一比疲惫但是面对明年的六月，我们仍将披荆暂棘，奋然前行雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳在今天这个充满竞争的时代，我们不会畏畏缩缩，瞻前顾后，我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生的乐章正如一位哲人所说：对于凌驾于命运之上的人，信心是命运的主宰
（总计53304字）
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