《公输》教学设计1一、导入课文可由杜甫的《兵车行》或第一、二次世界大战的巨大损失，引出当今世界的两大主题：和平与发展从和平中联系黑子的“非攻”思想，引出课题二、介绍作者、释题1．《墨子》：是墨子和其弟子、再传弟子的言论总汇，现存53篇全书思想严密，自成体系，文章质朴，逻辑性强墨子，名翟，鲁国人，墨家学派的创始人，春秋战国之际的思想家他的思想主要是“兼爱”“尚贤”“非攻”“节用”，基本上反映了劳动者、小生产者的利益和愿望2．公输：名盘，一作“般”，或作“班”，鲁国人，又称鲁班，是我国古代传说中的能工巧匠三、教师范读全文（或听录音带）要求学生在听的过程中，初步熟悉文章的内容，画出其中的难字生词四、疏通字词读准下列字词的读音：械 郢 荆国 敝舆 麋鹿 犀兄 牒 守圉 禽滑厘五、指名学生朗读课文，进一步熟悉文章内容六、讨论划分文章的结构层次讨论后明确：全文分两个部分
(2)、当k0时，y随x的增大而增大当k0时，y随x的增大而减小(3)、k值相同，图象是互相平行(4)、b值相同,图象相交于同一点(0，b)(5)、影响图象的两个因素是k和b①k的正负决定直线的方向②b的正负决定y轴交点在原点上方或下方5五种类型一次函数解析式的确定确定一次函数的解析式，是一次函数学习的重要内容(1)、根据直线的解析式和图像上一个点的坐标，确定函数的解析式例1、若函数y=3x+b经过点(2，-6)，求函数的解析式解：把点(2，-6)代入y=3x+b，得-6=32+b 解得：b=-12函数的解析式为：y=3x-12(2)、根据直线经过两个点的坐标，确定函数的解析式例2、直线y=kx+b的图像经过A(3，4)和点B(2，7)，求函数的表达式
(车子的反光镜碰坏了;车主自己换上了;车主向作者表示感谢)(3)从他们的这次对话中，你还有什么不明白的地方讨论：反光镜是怎么碰坏的车主为什么要向作者表示感谢(4)读了这段话，你有什么想说的学习第二次对话：(1)指名读对话(2)“无人知晓的情况”是指当时是一种什么情况(3)对作者的这一举动，你又怎么看(4)当车主发现这一字条时，心里会怎么想(5)小结：正是由于作者的诚实和信任，使车主的心灵受到了震撼，他深深地被感动了(6)指导感情朗读学习第三次对话：(1)指名朗读对话(2)交流：你想说什么(3)出示句子：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要(4)说说自己对这句话的理解
八年级上册英语备课教案（篇3）一、说教材1教材分析：本单元的标题为What’s the matter主要学习如何表述身体的种种不适以及给出恰当的建议本节课的上课内容是section B 1a-2c主要是对前面学习过的内容进行复习和扩展，主要复习的句型是What’s the matterWhat should he / she / it do同时，教材通过练习让学生学习新单词，并能用所学的新单词去说，从而达到学以致用的效果2教学目标语言知识目标：学习并掌握句型：What’s the matter学习情态动词should/ shouldn’t的用法能够对健康问题提出相应的建议，如：You should ……语言技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料：What’s the matter
（总计53954字）
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