森林是二氧化碳的主要消耗者，每公顷森林生产10吨干物质会吸收16吨二氧化碳，释放12吨氧气，这使得森林成为一座巨大的氧气库因此植树造林已成为减缓温室效应的主要途径植树的好处有很多，好处重大，它不仅仅能够保护、改善环境，而且有利于社会生产的发展树木能够阻挡风沙，持续水土，保护庄稼树木还能够为我们直接带给木材和林副产品，我国虽然地大物博，但人口众多，长期的毁树毁林，滥砍滥伐，使我国的森林覆盖率大大低于世界30%的平均水平而由此带来的水土流失，洪涝灾害，每年都给国家和人民造成巨大的经济损失想想98年长江、嫩江流域发生的特大洪涝灾害，使多少个家庭流离失所，有家难归，这一切都是人们不注意生态保护结出的苦果
(板书课题及作者)二、自主学习1听读课文，想一想，课文写了什么内容’(出示课件l)，2自由朗读课文，然后用不同的表述介绍文中的人物‘3找出课文中你认为写得生动形象感人的语句，并作简要分析三、合作学习1找出文中有疑问的语句2小组交流疑难问题四、反馈交流1从整体上感知，课文写了什么内容(出示课件2) 、明确：(①三代人之间深沉的爱②中年人的责任感③一曲尊老爱幼的颂歌④幸福的家庭是美好生命的摇篮⑤互敬互爱的·家人……)(让学生从感情上把握文章的内容，只要能够谈出自己的观点即可，不能强求答案的一致性)2自由表述文中的人物给你的印象我：我的母亲：我的妻子：我的儿子：明确：(这是一道开放性题目，只要学生能够谈出自己的看法，目的在于引导学生感受人物形象
” 就是求3个2/11 是多少(列式：2/11×3 = 6/11 )有没有更简便的计算方法呢独立完成指生板演出示课件演示3、结合以上两题，归纳出分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数 相乘的积作分子，分母不变4、练习：练习完成“做一做”第2题5、教学例2(1)出示3/8×6，学生独立计算(2)根据计算结果，学生观察讨论：乘得的积是不是最简分数应该怎么办(3)学生通过自己的想法的来约分：A、先约分再计算;B、先计算得出乘积后约分(4)对比，让学生体会先约分再计算的方法比较简便，同时向学生说明先约分的书写格式6练一练，课件出示，学生独立计算然后订正三、巩固练习比赛：第一回合1、完成“做一做”的第一题
为了达到理想的减肥效果，有的人会采取药物干预的方式以替尔泊肽等为代表的“减肥针”被戴上了所谓神药的光环，在电商平台和社交圈层中广为流传然而，现实却不像广告“不运动、不忌口，躺着就能瘦”写得那么美好在不具备医疗资质的地方购买并盲目使用减肥药物，可能引发恶心、呕吐、脱水甚至胰腺炎等严重不良反应所谓“一针瘦十斤”真的适合所有人吗盲目打针又有哪些风险男子注射“减肥针”后频繁低血糖 一年后体重快速反弹 --> 攀岩爱好者李先生由于体重原因导致运动表现欠佳，加上长期患有阻塞性睡眠呼吸暂停综合征，决定尝试使用替尔泊肽用药一周后，李先生的体重明显下降，从82公斤降到79公斤李先生介绍，自己三个月时间一共打了三针，起初用的是2
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