四、小结，布置作业：方格本写生字第二课时教学内容：进一步理解课文内容教学过程：一、读题质疑：看到这个题目，有什么问题(父亲为什么要步行18里)18里=9000米二、自由读课文思考：步行18里的原因学习第一自然段：交待了事情的起因(指导朗读：引导学生对这段话分层)学习第二自然段：1概括这段话的意思2想象：父亲当时看我的眼神会是怎样的眼神3指导朗读三、学习3----9自然段：面对儿子的谎话，父亲的表现是怎样的你从中能体会到什么1分角色朗读课文2揣摩人物心理，体会人物的语言3想象：父亲的眼神四、讨论：父亲这样做好还是不好(可采用辩论形式：要注意通过抓文中的词语、句子进行辩论，注意辩论时的语气态度，也要注意倾听别人的发言，从而有力反驳)五、学了这篇课文，你一定有很多感受，请用一段话写下来
甲：让我们用一首诗来结束今天的活动，请全体起立（朗诵）今天的活动到此结束，谢谢大家交通安全国旗下讲话主持稿【篇8】尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好金秋送爽，丹桂飘香，我们迎来了共和国六十一岁的生日，我校随着共和国的成长而健康发展近年来，我校全面推进素质教育，高度重视学生思想道德建设，扎实开展法制教育活动，取得了一定的成绩在全党全社会大力加强和改进未成年人思想道德建设的大好形势下，为了进一步让法制安全走进校园，进一步加强中学生的法律意识和安全意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会运用法律武器保护自己，做一个知法、守法的学生同时为了加强安全教育，树立安全意识，学会安全自救，增强自我保护能力
)(三)具体分析：用问题理解课文中所阐释的观点：问题1、一个人爱的能力是怎样发展的呢学生可以在前三段中找到三个阶段：婴儿、儿童、少年，进而概括出三个阶段爱的特点：“自恋阶段”、感到被人爱和感到爱别人的快乐由此可引出文章第3段结尾对于成熟的爱和不成熟的爱的区分问题2、母爱和父爱的特点及优缺点(或积极性与消极性)各是什么先引导学生在课文中找到相应位置，再进行概括总结：母爱：是无条件的;积极性：不需努力即可拥有;消极性：无法赢得父爱：是有条件的;积极性：可以通过努力赢得;消极性：必须努力，否则将失去两种爱的进一步区分在课文的第6段：母爱是我们的故乡，是大自然、大地和海洋;父亲代表思想的世界，父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人
2、学习目标：学习诗歌的暗示性艺术特征，辨析诗歌精微的语言三、学生速读课文(5分钟)，理请文章的结构脉络四、研读课文，讨论问题(一)请同学阅读1—3段，思考：作者谈了一个怎样的文学现象明确：“木叶”是历代诗人笔下钟爱的对象“木叶”一用再用，且有所发展(落木)，产生过许多精彩的诗句;“树叶”“落叶”却无人过问(二)阅读4――6段，结合1、2、3段，感悟“木叶”和“树叶”的区别，探究由“木叶”发展为“落木”的原因，比较“木叶”“落叶”及“黄叶”，进而把握“木叶”的艺术特征问1：从概念上讲，“木叶”就是什么讨论，明确：就是“树叶”问2：既然二者在概念上完全一致，为什么会给人如此不同的感觉呢请同学们结合作者所引用的诗句来体会
（总计53544字）
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