五、进行仿写，升华情感1、出示教师仿写的“在下课的时候”，激发学生仿写的兴趣2、以“在____的时候，请到____去走走”作为开头，进行创编和仿写3、总结：留心观察自然，细细感受生活，热爱乡村生活的清新纯朴之美，热爱自己土地四年级语文在天晴了的时候教案优秀范文汇总相关四年级语文在天晴了的时候教案篇3教学目标：1正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌2引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认会认“炫垢”等7个生字及其新词，联系上下文理解词语3通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，并由读到写，学会描写一种景物教学重点与难点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情
在教学的中间环节：为学生设计了一个说话练习：野生动物园里的动物可多啦有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），还有（ ）的（ ）不仅巩固了本节课的知识，还锻炼了学生的口语表达能力，紧扣文本进行延伸，达到了精炼的效果也符合低年级学生由说到写的认知规律在教学的最后环节：识字、写字教学要充分利用学生已有的知识和经验，努力提高学生自学生字的能力本环节设计坚持先自学而后教的原则，教学本课生字时，分为两步：先让孩子们自学，再人人争当小老师，把自己学会的字介绍给大家；对有一定难度的，就由老师带着学这样扶放结合，既有利于学生扎实有效地掌握生字，又有利于提高他们学习生字的兴趣但在实际教学中我没能充分运用自主学习的策略，没有充分调动孩子们已有的经验去识字，没能很好地引导学生掌握形声字的音、形、意
你能遵守交通法规地行好路吗我们都需要“学会”这生存的基础知识和技能“学会求知”小学生跟父母学生学常识，跟教师学文化知识，看书、看电视等都是求知新世纪的求知要求我们要自觉地、自主地获取知识，譬如从不识字查字典、不会解题主动请教别人、不懂某种自然现象翻《十万个为什么》找答案，以及运用微机进行网上学习和寻找自己需要的知识，乃至参加网上学校的学习这样你就能在有的领域“无师自通”“学会做人”我们师生要以新颁布的教师和学生日常行为规范为准则，努力做文明、高明、精明的常熟人首先要把礼仪教育进一步内化，师生要问好，穿着要合体，环境要保洁，师生要和谐“学会合作”地球是个“村”，学校是社会中的一个“小集体”，在这个集体中人人都要“心中有祖国，心中有集体，心中有他人”，人人都要相互尊重，爱护和帮助、理解是做好教学工作的心理前提，合作是每个人学习与教学获得成功的重要因素
教学方式：精讲、研讨、点拨教学用具：多媒体教学课件课时安排：2课时教学设想：把诵读作为教学重点，默读以疏通其文，朗读以领悟其妙本文内容比较浅显，可以学生自读为主，教师可作适当点拨、引导要求学生当堂熟读成诵，流畅地复述课文内容，从而深刻地理解“物外之趣”第1课时：初读课文，读准字音，读出句读合作研讨第1—2段教学过程：一、导入设计：“青梅竹马”这个成语大家都是知道的可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅同居长千里，两小无嫌猜”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑这种想象和作法很有意思吧今天我们来学习清代文字家沈复的短文《童趣》文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发
（总计53671字）
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