第二部分具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景第三部分描写了杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱和怀念过渡语：这篇课文主要写了一件什么事(出示课件7)课文主要写了“摇桂花”这件事(板书：爱桂花——摇桂花——思桂花)四、从具体事件入手，详细把握课文内容师：请同学们带着这些问题认真阅读课文1作者写爱桂花，喜爱它的什么2作者写摇桂花过程中，主要介绍了什么里面包含了怎样的感情3作者又是通过哪几件事体现思桂花的生答，师总结【设计意图：设计初读课文这个环节，既能锻炼学生的学习能力，又能锻炼学生的总结能力】五、作业布置1听写本课生字2收集有关“乡愁”的句子
二、菟丝子的防治措施1、物理防治菟丝子主要依靠种子进行繁殖和传播，夏、秋两季是菟丝子生长的高峰期当寄生关系建立之后，菟丝子就和寄主植物的地下部分脱离，茎继续生长并不断进行分枝，直至覆盖整个寄生植物的树冠一般情况下，夏末开花，秋季结果，成熟后的蒴果破裂散出种子，最终落地越冬针对菟丝子的危害特点，我们可以采取物理方法进行防治2、药剂防治对于发生在杂草灌木丛中的菟丝子，我们可以喷洒敌草晴或2%-3%五氯化酚钠盐进行防治，喷药前打断菟丝子茎，防治效果更好在菟丝子的出土期，地面喷施40%地乐安1000倍液，能够有效清除林地中的种子3、严格植物检疫在植物调运时，严防病发区的种子传播至无病区病发区的种子在调运时需进行过筛检验，苗木或带根茎叶土的大树取样品直接检验，以有效切断菟丝子跨地区传播途径
但明矾，滑石粉，是不被允许的是不是就这种瓜子里加了明矾答：根本不是，很多好的口味品种里都有加的，只是量多少而已，原味的也一样，瓜子都容易潮的，加了就脆不易潮所以你吃上去好吃香脆的光滑的，基本上都可能有问题散装的地摊的尤为多见明矾是不是食品类禁忌品答：不是的明矾的功能是膨松剂和稳定剂，在国家标准中只能用于豆类制品、小麦粉及其制品、焙烤食品、膨化食品等6类食品明矾的危害是什么答：明矾的主要危害是其中含有铝元素铝并不是人体所必需的微量元素，过量摄入铝元素会引起神经系统的病变，损害大脑及神经细胞，导致记忆力衰退，可能导致脑萎缩、痴呆等症状铝还对造血系统和免疫系统有一定毒性，影响人体对铁和钙的吸收，从而导致贫血和骨质疏松
4、师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢你们发现了没有幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励四、活动自然结束小朋友们今天真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷非常感谢你们快听，老爷爷和我们说什么活动反思幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们："幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的
（总计53651字）
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