
2、光驱散了我心灵里的黑暗,热促成它的发育3、一个朋友说:“我们不是单靠吃米活着”我自然也是如此4、我的心常常在黑暗的海上飘浮,要不是得着灯光的指引,它有一天也会永沉海底5、在这人间,灯光是不会灭的——我想着,想着,不觉对着山那边微笑了参考答案:一、①xí②nìng③xiàn④bǔ⑤sù⑥qiú⑦nì⑧jué⑨guī二、(1)噩(2)窒(3)辨(4)寂(5)糊(6)飘(7)殉(8)峡(9)毕(10)恳(11)晃(12)陌三、1、A2、A3、B4、E5、C6、D四、B五、A六、①阵②点③段④声⑤盏⑥个⑦些⑧位七、1、陌生2、飘浮3、照彻4、驱散八、1、主语2、定语3、补语4、状语九、D十、1、别致炽颊蜿蜒2、①jǐ②shèn③rú④níng⑤zhù⑥yáo⑦yān⑧shuò⑨zhì3、A4、B5、一幅十分别致的画/延安时期的春雪1、这光明、这希望虽然还暂时不能战胜黑暗,可是只要有一线光明,有一点希望,它就可以给黑暗中的人们以鼓舞和温暖,给渴望胜利的人们以勇气和力量

(三)(16—17)对母亲的沉痛悼念巡回指导、阅读,标清层次六、布置作业 回忆录中共回忆了母亲几件事第二课时教学目标:了解作者赞美了母亲哪些品德,把握选材特点教学环节:一、提问字、词二、分析课文第一部分:1、本段点明主旨的句子2、表明叙事线索的句子3、表明全文感情基调的句子三、讲读课文第二部分:1、作者回忆了母亲哪几方面的事(勤劳俭朴,宽厚仁慈,对革命的支持,对自己的教育和影响)2、在回忆母亲勤劳俭朴,宽厚仁慈这一方面记叙了母亲哪些具体事情3、在旧民主主义革命时期,作者通过哪几件事说明母亲具有朴素阶级意思,反抗精神和对革命的同情与支持4、当作者走上革命道路,加入共产党后,母亲又是怎样支持的作者寄予了什么感情

(出示课题)《陈太丘与友期》二、探索新知(一)整体感知1、听课文录音,注意字音和节奏(强调“尊君在不”中的“不”读音)2、学生齐读已划出节奏的课文3、理解重点词语4、对照重点词语及工具书理解全文意思(学生查阅工具书,互相交流,并推选代表讲述课文大意)5、师生交流,共同把课文译成现代汉语(二)合作探究1、分角色朗读课文,要求把握人物对话的语气、表情,注意节奏2、同学互相评价3、四人为一组合作学习,质疑解惑小组内解答不了的另推荐一个中心发言人作好记录,提出问题全班讨论归纳问题:(1)元方是怎样反驳“友人”的,他的反驳有说服力吗(2)你认为文中的“元方”和“友人”分别是什么样的人明确:(1)元方针锋相对,指出“友人”的“无信”“无礼”,义正辞严,使得“友人”“惭”最后“下车引之”

(2) To train the Ss’ ability of working in pairs(3) To develop the Ss’ abilities of communication by learning the useful structures3Moral objects(1) To enable the Ss to be polite and love life(2) To enable the Ss to look after their things well(四)TEACHING KEY AND DIFFICULT POINTSThe teaching key and difficult points’ basis is established according to Sample A of Lesson Six in the teaching material's position and
(总计53997字)
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