在__中的校园里，你们已经练就了自己坚强健康的体魄，成熟理性的思维，你们已经逐渐学会自己选择;在丰富多彩的校园生活中，你们个性飞扬，你们的能力和智慧得以尽情施展，你们已经懂得了尊重和热爱是生活最好的老师你们勤奋努力，你们追求进步，以成竹在胸的姿态迎接毕业考试的检验考场上，课堂上，你们一次次展示了自我，你们一个个的名字闪烁着耀眼的光华同学们，毕业是一个里程碑毕业其实不是结束，而是开始，一个新征程的开始在你们即将离开这熟悉而美丽的校园，准备踏上新征程之时，请别忘了带上全体老师对你们的殷切期望和祝福没有比人更高的山，没有比脚更长的路在人生的征程上，你们也许会面对更多的磨难和坎坷只有平时练就基实的功底和不畏艰难的意志，成功的机遇才会属于你
学生在练习本上解答此问题同桌两人说说自己是怎样解答的汇报：教师根据学生的汇报进行板书(1)24+24+24÷2=24+24+12=48+12=60(元)24÷2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24÷2，前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱(2)24×2+24÷2=48+12=60(元)24×2是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票用24÷2，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法这样的综合算式的运算顺序是什么学生总结运算顺序
She’s at home4学唱英文歌曲Where is Peter [配套歌曲录音](意图：放松紧张的神经，也是对本课新知识点的另一种方式巩固)做法：先听一遍录音，教师带领学生读一遍句子再听录音一遍，学生小声哼唱，找准音调听歌曲一遍，熟悉歌词齐唱歌曲四、课堂练习和家庭作业1听音连线 [配套课堂练习]根据录音内容，将左边的人物图与右边相应的短语连接2作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子六、板书设计：教案点评：本课的语言项目Where is heHe's at school表示询问别人在哪里及其回答的日常交际用语教师和学生一起唱Row your boat进行热身复习将课文内容与教材相结合，直接提问学生一些问题，让学生深入思考，加深印象
教学是通过学生动手操作，分一分、摆一摆等方法，形成表像，在此基础上进行抽象概括，建立等分活动与除法的联系，培养学生解决问题和数学思考的能力1、学习除法的初步认识，首先建立“平均分”的概念，平均分就是把总数分成同样多的份数或每份同样多在总数中分走同样多的几部份，也就是几个减数相同，这样用除法计算比较简便2、在实际操作中理解除法的含义通过摆学具我们知道：把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法计算，求一个数里面有几个另一个数也用除法计算3、通过看一幅图，列两个乘法算式和两个除法算式的练习，沟通乘除法之间的联系4、知道了除法的含义，记住了2～6的乘法口诀，那么用2～6的乘法口诀求商就比较容易了求商时，根据乘法和除法的关系，先想除数和几相乘得被除数，再想用哪一句乘法口诀
（总计53155字）
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