2、初步学会12个生字，做到能读能写，认识青字旁，理解“四周、静悄悄、害虫、声音、消灭”等词的意思3、初步了解冬天的特征，能用“冬天到了，树林里变了样（ ）（ ）”来写话二、教学过程：1．启发谈话，揭示课题天气越来越冷，小朋友生活有什么变化（可以引导学生说衣服增多了，睡觉时间变长等）我们人类都穿上了保暖的棉衣，那么森林里的小动物是怎么过冬的呢今天，我们一起来学习一篇知识童话故事第33课（动物过冬），它将告诉我们动物是怎么过冬的（齐读课文）2．初读__文，自学生字（1）听录音，边听边思考：课文中讲了哪些小动物的过冬方式用“——”划出来指名：先按句式分别说说：课文讲到了（ ）过冬的故事”再概括他说：“课文主要讲（ ）、（ ）、（ ）和（ ）过冬的故事
同桌间互相认读这些字，巩固认识三、日积月累1课件出示“日积月累”的内容，自由读读，读准字音，读通句子，遇到不认识的字拼拼上面的拼音2教师范读3朗读比赛指名朗读，看谁读得正确，读得有节奏4齐读，读出节奏5再读句子，想一想自己读懂了哪句话6请学生当小老师，把自己读懂的讲给同学听7教师点拨，引导学生大致理解句子的意思8在学生读懂的基础上，再次齐读，思考：这四句话都告诉了我们一个什么道理(团结的力量是巨大的)9练习背诵男女生对读，对背小组赛背2024年秋季九年级语文上册教案篇11教学要求：1、会用查字典的方式认生字2、学会用预测的方法理解文章意思3、掌握“假、几”等多音字，积累四字词语，熟悉引号的用法
指出：这些相反的词语和具体的数量结合起来，就成了一组组“相反意义的量”(补充板书：相反意义的量)(2)尝试怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢请同学们选择一例，试着写出表示方法……(3)展示交流……2认识正、负数(1)引入正、负数谈话：刚才，有同学在6的前面写上“+”表示转来6人，添上“-”表示转走6人(板书：+6 -6)，这种表示方法和数学上是完全一致的介绍：像“-6”这样的数叫负数(板书：负数);这个数读作：负六“-”，在这里有了新的意义和作用，叫“负号”“+”是正号像“+6”是一个正数，读作：正六我们可以在6的前面加上“+”，也可以省略不写(板书：6)其实，过去我们认识的很多数都是正数
回来以后，我重新翻开周记本，把那句“为中华之崛起而读书”又写了一遍这一次，我不是在抄写一句口号，而是在回答一个问题：我的奋斗，到底是为了什么现在我的答案是：奋斗不仅是让自己跑得更快，更是让更多人有机会一起跑一个人的奋斗是加法，一群人的奋斗是乘法而我们这一代青年，恰好站在一个可以把个人的努力汇入时代洪流的节点上从“奋斗是一个人的孤勇”到“奋斗是一代人的接力”，这就是这个词在我心里走过的路它从一句漂亮的口号，变成了一份沉甸甸的责任而这份责任，让我在每一个想放弃的深夜，都能找到继续往前走的理由专家点评 这篇文章不只把“奋斗”理解为个人努力，而是进一步理解为一代人的接力、共同体的责任契合题目中的“世界之变、时代之变、历史之变”
（总计53928字）
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