谈话：老师有一个问题问大家，我跟大家面对面地站着，（举起右手）请问：老师举的是右手吗（可能有的学生说是右手，有的说不是右手，说法不一）请小朋友把右手举起来再判断一下，老师举的是不是右手（教师举起右手转身与学生同向，让学生检验自己的看法）说明：我们面对面站着，因为方向相对，举起的右手就刚好相反［评析：左右的相对性是本课教学难点，运用设疑的方法让学生判断老师举的是不是右手，引起学生注意，引发思考；让学生举起右手与老师对照，促使学生去体验感悟；最后教师转身验证让学生明白：面对面站着，因为方向不同，左右也就不同总之，这段教学活动融知识性、趣味性、活动性于一体，有效地突破了难点］2．动脑筋（挂图显示学生上下楼梯的情况）让学生观察思考：上下楼梯时应该靠哪边走
吃什么补钾最快最好呢钾是维持人体健康所必需要的矿物元素之一，所以在日常，如果钾元素缺乏，就会给身体带来比较大的损伤，那我们应该要吃什么补充呢，就来了解一下吧吃什么补钾最快最好 人体每天都必须要去补充生理所需要的钾，来维持正常的生理需求和生理健康，可以适当的使用一些含钾比较丰富的食物，那在生活当中有非常常见的一些蔬菜，比如说有菠菜，海带，紫菜我们日常也吃的比较多，比如说香蕉，芒果，桂圆，这些水果吃了不仅对于身体有好处，还能够补充钾离子呢，一些豆制品也是比较好的，比如黄豆，黄豆当中含有大量的钾，对人体来说有非常好的保健价值，而且使用或者是豆制品的话，对身体还有其他的非常好的意想不到的作用呢猪肝，莴笋，鲤鱼，黄鳝，牛肉以及羊肉，猪肉都是对身体有非常好的帮助，除了可以去补钾之外，也可以提高身体的免疫能力，美容养颜还可以提高人体的抗病能力呢，比如说还有山芋，木耳，马铃薯，黑枣，像这样的食物可以很快地为人体补充所需要的钾，能保护人体身体的健康
（生：红萝卜的根数是胡萝卜的3倍）师：你能不能摆一摆、圈一圈，让我们一眼看出红萝卜的根数是胡萝卜的3倍（生摆，圈红萝卜，数）小结：红萝卜和胡萝卜比，胡萝卜有2根，红萝卜有这样的3个2根（板书），我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍（板书）师：谁还能像他这样完整地说同桌互说，一起说2．进一步感知“倍”师：想一想，刚才我们是用什么方法找到了红萝卜和胡萝卜之间的倍数关系的（圈一圈），那你能用这种方法来找一找其他萝卜之间的倍数关系吗（生在练习纸上圈一圈，再填一填，学生汇报，小结）3、想象推理，认识“倍”（1）师：（课件出示图）看，现在白萝卜有几个2根呢轻轻地数一数，有几个2根（6个）那么我们可以怎么说（生：白萝卜的根数是胡萝卜的6倍）（2）师：现在呢
老师会强调课上要听而不是记，因为记在纸上而不入大脑的不是我们的，如果两者得以平衡，听的先行吸收，记的再行巩固，那不就事半功倍吗在剩下这不足100天的时间，我们不应该不断充实自己吗除了这一环节，自习与完成作业又是对一天的学习的一个巩固与总结的环节这时，时间是富弹性的，除了完成作业，还能利用时间来弥补自己的不足，查漏补缺人要有了欲望才会奔跑，两只青蛙的故事，我想大家都已听过，一只生于忧患，一只死于了安乐作为一名初中生，作为一名初三的学生忧患意识对我们也极为重要，我们并没生活在安乐中，我们面对的是重重的困难与挑战，我们学习、努力不单是为了我们的父母、老师、学校，更是为了我们自己，因为最终受益的还会是我们自己
（总计53423字）
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