水浒传中的人物绰号： 天魁星 呼保义 —— 宋江 天罡星 玉麒麟 —— 卢俊义 天机星 智多星 —— 吴用 天闲星 入云龙 —— 公孙胜 天勇星 大刀 —— 关胜 天雄星 豹子头 —— 林冲 天猛星 霹雳火 —— 秦明 天威星 双鞭 —— 呼延灼 天英星 小李广 —— 花荣 天贵星 小旋风 —— 柴进 天富星 扑天雕 —— 李应 天满星 美髯公 —— 朱仝 天孤星 花和尚 —— 鲁智深 天伤星 行者 —— 武松 天立星 双枪将 —— 董平 天捷星 没羽箭 —— 张清 天暗星 青面兽 —— 杨志 天佑星 金枪手 —— 徐宁 天空星 急先锋 —— 索超 天速星 神行太保 —— 戴宗 天异星 赤发鬼 —— 刘唐 天杀星 黑旋风 —— 李逵 天微星 九纹龙 —— 史进 天究星 没遮拦 —— 穆弘 天退星 插翅虎 —— 雷横 天寿星 混江龙 —— 李俊 天剑星 立地太岁 —— 阮小二 天平星 船火儿 —— 张横 天罪星 短命二郎 —— 阮小五 天损星 浪里白跳 —— 张顺 天败星 活阎罗 —— 阮小七 天牢星 病关索 —— 杨雄 天慧星 拚命三郎 —— 石秀 天暴星 两头蛇 —— 解珍 天哭星 双尾蝎 —— 解宝 天巧星 浪子 —— 燕青 地魁星 神机军师 —— 朱武 地煞星 镇三山 —— 黄信 地勇星 病尉迟 —— 孙立 地杰星 丑郡马 —— 宣赞 地雄星 井木犴 —— 郝思文 地威星 百胜将 —— 韩滔 地英星 天目将 —— 彭 地奇星 圣水将 —— 单廷 地猛星 神火将 —— 魏定国 地文星 圣手书生 —— 萧让 地正星 铁面孔目 —— 裴宣 地阔星 摩云金翅 —— 欧鹏 地阖星 火眼狻猊 —— 邓飞 地强星 锦毛虎 —— 燕顺 地暗星 锦豹子 —— 杨林 地轴星 轰天雷 —— 凌振 地会星 神算子 —— 蒋敬 地佑星 小温侯 —— 吕方 地佑星 赛仁贵 —— 郭盛 地灵星 神医 —— 安道全 地兽星 紫髯伯 —— 皇甫端 地微星 矮脚虎 —— 王英 地慧星 一丈青 —— 扈三娘 地暴星 丧门神 —— 鲍旭 地然星 混世魔王 —— 樊瑞 地猖星 毛头星 —— 孔明 地狂星 独火星 —— 孔亮 地飞星 八臂那吒 —— 项充 地走星 飞天大圣 —— 李衮 地巧星 玉臂匠 —— 金大坚 地明星 铁笛仙 —— 马麟 地进星 出洞蛟 —— 童威 地退星 翻江蜃 —— 童猛 地满星 玉幡竿 —— 孟康 地遂星 通臂猿 —— 侯健 地周星 跳涧虎 —— 陈达 地隐星 白花蛇 —— 杨春 地异星 白面郎君 —— 郑天 地理星 九尾龟 —— 陶宗旺 地俊星 铁扇子 —— 宋清 地乐星 铁叫子 —— 乐和 地捷星 花项虎 —— 龚旺 地速星 中箭虎 —— 丁得孙 地镇星 没遮拦 —— 穆春 地稽星 操刀鬼 —— 曹正 地魔星 云里金刚 —— 宋万 地妖星 摸着天 —— 杜迁 地幽星 病大虫 —— 薛永 地伏星 金眼彪 —— 施恩 地空星 小霸王 —— 周通 地僻星 打虎将 —— 李忠 地全星 鬼脸儿 —— 杜兴 地孤星 金钱豹子 —— 汤隆 地角星 独角龙 —— 邹润 地短星 出林龙 —— 邹渊 地藏星 笑面虎 —— 朱富 地囚星 旱地忽律 —— 朱贵 地平星 铁臂膊 —— 蔡福 地损星 一枝花 —— 蔡庆 地奴星 催命判官 —— 李立 地察星 青眼虎 —— 李云 地恶星 没面目 —— 焦挺 地丑星 石将军 —— 石勇 地数星 小尉迟 —— 孙新 地阴星 母大虫 —— 顾大嫂 地刑星 菜园子 —— 张青 地壮星 母夜叉 —— 孙二娘 地劣星 活闪婆 —— 王定六 地健星 险道神 —— 郁保四 地耗星 白日鼠 —— 白胜 地贼星 鼓上蚤 —— 时迁 地狗星 金毛犬 —— 段景住
(2)读一读，想一想，什么季节开什么花(3)想想下列词语描写的是哪个季节2、师：小朋友真棒老师奖励大家一首儿歌这是老师学着课文的样，编的一首秋季歌你们能不能学着老师的样，编一首冬季歌啊3、师：一年四季的景物还有很多很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗可以说图上的，也可以说图上没有的但是要求学着课文的样子说，你行吗(生合作完成一首四季歌)4、请你读一读：5、游戏：拍手歌五、总结：师：小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物我们的大自然可真奇妙希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美那么你也一定可以和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌
）四、教师简单小结，布置抄写词语的作业第二课时一、抓傲理脉络1、同学们，通过上节课的学习，在你们心目中，这是一只什么样的白鹅（课件丰子凯笔下的鹅图片）2、课文哪句话直接写出白鹅高傲的特点（出示句子：好一个高傲的动物）3、个性化朗读这一句子，齐读这句话（这一设计让学生带着自己的感受来读书，倡导个性化朗读，读这一句话时，可强调读出“好一个”，也可强调读出“高傲”这个词，虽是不同的读法但都能体现出鹅的高傲）4、作者从几方面来描写这只鹅的`高傲（师板书： 叫声 步态 吃相）二、挖傲品词语（学习第一部分：叫声）1、课件出示，听听狗的叫声，理解“狂吠”，听听鹅的叫声，对比狗的叫声，理解“不亚于”（充分利用课件这一优势，帮助学生从形和声去感受鹅的高傲，并能突破字词教学上的难点
准备按什么顺序进行习作四、分小组进行交流互相启发五、学生分头写作，教师相机指导第三课时内容修改作文目标培养学生能按习作的要求进行修改作文准备范文过程一、复习导入你们的作文写完了吗谁能说一说自己习作的`题目及习作的内容二、出示范文学生对照范文自评自改三、分小组交流，每组推选一个最佳作品在台上交流产1、把全班学生分成三大组2、每组推选一名在台上念3、评比：抽学生说一说所念的文章中，你认为好的地方与不足地方，对不足的地方应该怎样修改4、对照佳品习作再一次自我修改四、作业抄写作文第四课时内容我的发现，日积月累和宽带网目标1、学习纠正错别字2、积累名言，了解科学知识教具幻灯片过程一、导入学习"我的发现"：1、出示幻灯片：百衣百顺、默默无蚊、有杯无患、骑乐无穷
（总计53492字）
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