（2）十个十根地数：从一百起，十个十根地数到二百一十（3）师生合作数小棒一百一百地数：从二百起，一百一百地数到一千；从一百二十起，一百一百地数到六百二十2、同桌合作拨珠子按下列要求在计数器上边拨珠子边数数（1）从一百起，一百一百地数到一千（2）从九百六十起，一十一十地数到一千（3）从九百八十二起，一个一个地数到一千3、合作归纳说方法在数数时要注意什么遇到拐弯数时怎么办设计意图：向学生提供充分的从事数学活动的机会，让他们借助小棒、计数器，边操作边数数，感悟多样的数数方式，充分感受十进制关系，主动建构了1000的意义而且在参与互动的过程中，既培养了学生学习的主动性和积极性，又培养与人合作的学习习惯
三、宝宝吃蜂蜜的健康做法 蜜制胡萝卜 主料： 胡萝卜200克 调料： 蜂蜜25克 黄油15克 姜2克 制作：将胡萝卜切成小碎片，将胡萝卜片，蜂蜜，黄油，姜末及少许开水放入锅内搅拌均匀，盖上盖，文火煮半小时至胡萝卜变软，煮的过程中偶尔搅拌一下，出锅即可喂食提示：在制作中要注意的是，要把胡萝卜切碎煮烂，吃剩下的胡萝卜，可以装瓶入冰箱内，随吃随取食用方法：适合作为早餐、中餐、晚餐、零食食用蜂蜜橘子 原料：橘子90克，蜂蜜9克制作方法 1、将橘子洗干净，剥去皮，再把内皮剥去，然后放入容器内弄碎2、食用时加入蜂蜜搅拌均匀，使其具有一点柔和的酸味3、注意，橘子可用广柑代替，最好用无核蜜橘功效：蜂蜜橘子中含维生素C含量丰富，是婴儿补充维生素C的好食物
(二)学习《望洞庭》 1讨论交流学习第一首诗的成功经验：读诗句，悟诗意;重合作，共解释等2小组合作学习第二首诗3各组汇报交流，重点理解“和”、“镜未磨”以及全诗大意4生生互动，师生互动，对有研究价值的问题进行讨论①“白银盘里一青螺”中，“白银盘”指的是什么“青螺”指的是什么②《望洞庭》一诗向我们呈现了哪两种美你能从诗句中体会出来吗第一、二行诗描绘的是在浩淼的洞庭湖上，一轮秋月高挂天空，湖面静得像一面没磨过的铜镜，写出了一种独特的柔美第三、四行诗，诗人巧用一个“遥”字把镜头拉开，湖中的舟山恰似“白银盘里一青螺”，画面极其壮美，全诗形成了柔美与壮美相和谐的意境5指导朗读，背诵三、整体参读，体察诗韵 1读了这两首山水诗，你有何感受
(找出写背影的地方，分析特点)本文在四处写到“背影”第一次在开头，不忘背影第二次在浦口送别时，望父买橘时的背影第三次在车站话别，望着背影消失在人群中第四次在结尾，泪光中再现背影2、作者选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文有哪些好处呢(教师可引导学生自由讨论，然后集中发言，教师择优肯定、适当补充)作者所以选取“背影”这种特殊的角度来反映父亲的面貌，是基于表现内容的需要，体现着高明的艺术构思：(1)可以表现父亲在特定环境中的形象特点作者家境衰落，父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境(2)可以给读者以广阔的自由想象天地作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵
（总计53304字）
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