(2)第一行和哪几行有关系(3)第二行和哪几行有关系(4)你发现了什么(5)图中缺了几块你是怎样得出来的5、完成教科书P7第六题6、完成教科书P7第8题根据正方体的平面展开图，让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字，教师出示实物演示一年级下册数学教学设计精选篇5教学目标1学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流2引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神3与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活教学内容教科书第31～33页的内容教学设计情境引入1师：老师给小朋友带来了礼物(展示100颗星星)估计一下，大约有几颗
比如怎样与人交流，社会上的和学校之内的几乎是截然不同的交流方式，虽然不是很习惯，不过以后会慢慢习惯的途中也遇到的困难都是自己解决，也锻炼了自己和他人一起共同处理问题的能力暑期结束的时候，老板和我的同事都夸奖我说我认真负责，我也挺不好意思的因为他们已经很照顾我的，不过我的特点还真是有的，就比如说认真负责，这是一个员工应该具有最基本的工作素质，所以受到他们的表扬也是情理之内的吧这一个多月的实践活动，是这个暑期我做过的最有意义的事情，增长了不少见识六、实践总结及体会大学生应该到社会中去从事一些社会实践活动，这样才能更加好的容物社会之中每个人未来都要不可避免的走入社会，提前给自己一些实践经验，只有好处没有坏处
秋天的雨把（）给了（），（）像（）8、小结：秋雨颜色真多有黄色、红色……，秋雨的颜色真是……，你能用课文里的一个词语吗（领悟“五彩缤纷”）9、把你喜欢的那种颜色的相关句子读一读（四）、赏读第四自然段1、指名读一读2、秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，你知道讲了哪些水果的气味吗3、四人小组一个水果，让学生感觉水果的气味4、除了课文里说的水果，你还想到有哪些水果的气味吗（说中扩展）（五）、赏读第五、六自然段1、四人小组自由学习，解决下面的思考题A、有哪几种动物听到秋雨吹起了小喇叭知道冬天要来了B、你还知道有哪些动物要冬眠的2、检查学生学习的情况3、同学们喜欢秋天的雨吗4、激情朗读最后一段三、小小展示台：1、是啊，秋天给咱们又带来些什么呢
5、不要探视病人6、对流感、水痘、风疹、流脑等传染病，应积极注射相应的疫苗预防7、加强锻炼，增强机体抵抗力，避免过度疲劳8、春季气温波动较大，人体抵抗力下降，所以一定要“春捂”防寒，不要早早脱去毛衣、毛裤9、一旦有发热、咳嗽等症状，及时就医，早诊断早治疗对发热38℃以上、有流感样症状的学生，要及时就诊，并回家休息，不得带病上学，你们听到了没有说到卫生，我又要展开说两句了开学已近二十天了，我校文明卫生检查小组开展了一日三次检查活动，以检查情况来看，全校大部分学生都能自学遵守《规范》，学校环境卫生与个人卫生都有了改善，但也存在许多不足之处：乱扔纸屑、随地吐痰、乱涂乱画、口吐脏话、贪吃零食等到现象仍然存在，尤其是贪吃零食现象也是造成传染病的重要途径
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