白鹭，一种清秀的鸟类，羽毛晶莹洁白，犹如初冬的雪花它们具有纤长的脚，细长的颈部和优雅的姿态无论是在陆地还是在水面，这些白鹭都生活的安然自在，它们的形象常常让人联想到自然的和谐与宁静白鹭的生活习性多种多样它们既可以在广阔的田野上觅食，如同一只在寻找珍宝的探险家;又可以在湖泊、河流等水域巡游，像是在享受宁静时刻的徜徉者另一个值得注意的事情是，它们有捕鱼的技巧当白鹭看到猎物时，它们会如同箭一般窜出，迅速将食物抓住这种精准又效率的狩猎技术让人们对白鹭不禁钦佩同时，白鹭是群居的动物，它们之间的互动也异常有趣你有可能看到，当它们争夺食物，或是在树枝上争夺位置时，都会释放出强烈的生命力不过，当它们安静下来，和谐地共享一个空间时，却又在无声无息间散发了自然之美
教师努力为学生创设良好的自主学习情境阅读实践，自读自悟，积极探究，有效合作；尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式以学定教，顺学而导，培养学生的创新能力和实践能力，让语文综合素养在主体的主动发展中健康有效地前行四、教学目标1、认识8个生字2、有感情地朗读课文3、了解一代伟人领导人作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀4、进一步了解描写人物的方法五、教学重难点教学难点：体会领导人丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀教学重点：了解描写人物的方法六、课前准备制作多媒体课件教学过程预设一、激趣导入，揭示课题，整体感知1、走近领导人①当一当诗人领导人②评一评伟人领导人
5文中“他向往着去少林寺当和尚可是我告诉他，’当和尚不能吃荤他说：“‘用肉汤拌饭可以吗“不可以“那么棒冰可以吃吗’他小心地问，是问‘棒冰’，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕”加点词“小心”体现了人物怎样的心理和神态6找出自学的疑难问题(三)合作学习1以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题2在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题(四)反馈交流1给加点字注音(出示幻灯片3)嗫嚅 倔强 有力 胆怯 沮丧 轮廓 风靡 恍惚要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正2刻画人物性格特征采用的描写方法有哪些明确：(语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写)要求：能找出各种描写对应的句子3文中“男子汉”具有的性格特点是什么
出现牙结石的时候，除了使用一些上面的手段，而且还可以使用8种偏方1、适量的食用醋，放在口腔中漱口两分钟左右吐出来，在使用牙刷刷牙，最后用温水漱口也可以在刷牙的时候在牙膏上低两滴食用醋，坚持一段时间之后也可以清除牙结石2、在刷牙的时候，将白矾碾成粉末，放在牙膏上面适量，每天使用两次可以去除黄色的牙垢3、可以选择使用一些专门的去牙结石牙膏，每天早晚进行3~5分钟以上的刷牙4、也可以在刷牙的时候取适量的乌贼骨粉末，放入牙膏里面刷牙，每天两次可以去除黑色的牙垢5、取适量的红糖放入口中，含15分钟左右，使满嘴的牙齿浸泡在糖的液体当中，在用硬实的牙刷反复刷两分钟左右，然后用淡盐水刷牙，一分钟每天早晚各一次，坚持7天可以去除牙垢
（总计53330字）
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