
(板书课题)二、情景引入1、教学例5师:同学们,你们见过鸵鸟吗知道鸵鸟是一种跑得比较快的动物吗有一只鸵鸟正在帮助2个小朋友解难呢我们一起去看看吧鸵鸟正驮着小朋友向前奔跑,后面一只凶猛的非洲野狗紧紧追上来了小朋友说:“哎呀,它追上来了”鸵鸟说:“别担心,它追不上我”学生观察情境图,提取信息:所求问题:(鸵鸟的最高速度是多少千米/小时)所需条件:(非洲野狗的最高速度是56千米/小时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的13倍)思路分析:(1)引导学生理解小数倍数的含义:谁来说一说“鸵鸟的最高速度是非洲野狗的13倍”是什么意思(鸵鸟的最高速度是非洲野狗的13倍,表示鸵鸟的速度除了有一个非洲野狗那么快,还要快)(2)追问提高学习新知的兴趣:①非洲野狗能追上他们吗

科学证实,蒲公英叶部萃取出来物质能有效消肿,所以它还有消肿散结的作用3、美容养颜蒲公英里含有一种碱,它有助于人体内部电解质的调节,可以减少皱纹,延迟衰老对于湿热引起的长痘问题,也能改善不少女性爱喝蒲公英花,不仅仅是因为泡出来花朵好看,更重要的是蒲公英花对爱长斑的女性能起到去除作用,具有美容效果4、防治肿瘤蒲公英可谓全身是宝,它的根部有一种三萜类物质,能起到防治肿瘤的功效,而它的叶子里有部分微量元素,能增强人体免疫功能5、改善乳腺健康对于乳腺疾病,比如乳腺结节、乳腺炎、乳腺增生等不少女性都很害怕,其实提前预防很重要蒲公英有抑菌消炎的作用,经常喝蒲公英水能有效改善乳腺健康,预防一些乳腺疾病蒲公英泡水好处多,但这几类人不能喝1、脾胃虚寒的人蒲公英带苦味,同其它野菜一样,性寒,脾胃虚寒者若长期饮用,会起副作用,容易导致腹泻,脾胃功能也会减弱,如食欲下降,体质变差

(3)已知点P(-2,3)及焦点为F的抛物线y,在抛物线上求一点M,使|PM|+|FM|最小5、已知A(4,0),B(2,2)是椭圆1内的点,M是椭圆上的动点,求|MA|+|MB|的最小值与最大值七、教学反思1、本课将借助于,将使全体学生参与活动成为可能,使原来令人难以理解的抽象的数学理论变得形象,生动且通俗易懂,同时,运用“多媒体课件”辅助教学,节省了板演的时间,从而给学生留出更多的时间自悟、自练、自查,充分发挥学生的主体作用,这充分显示出“多媒体课件”与探究合作式教学理念的有机结合的教学优势2、利用两个例题及其引申,通过一题多变,层层深入的探索,以及对猜测结果的检测研究,培养学生思维能力,使学生从学会一个问题的求解到掌握一类问题的解决方法,循序渐进的让学生把握这类问题的解法;将学生容易混淆的两类求“最值问题”并为一道题,方便学生进行比较、分析

5、是不是对所有的数都适用呢,我们能想法验证吗小组交流来了这么多客人,山羊真开心呀,可月底一算,亏本了,热心的小数点知道自己闯祸了,赶紧往右搬,根据刚才的故事,你能猜出小数点右移的变化规律吗你来验证想法严整自己的猜测小结:现在我们又知道了小数点右移,原来的数就会扩大(板书:右移扩大)小数点这样跳来跳去,严重的影响了山羊的生意,我们把它放在一个合适的地方(结合生活实际,数学与生活相结合)通过刚才小数点搬家,大家探索出了小数点移动引起数的大小的变化规律,小数点真是个神奇的小家伙,这个规律是什么样的呢请同学们回忆一下,以“神奇的小数点”或“小数点的自述”说一说(通过学生构思数学作文,整理变化规律)三、初步应用
(总计53358字)
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