活动分两个层次进行：活动一研究圆柱特征，让学生通过看一看、摸一摸、滚一滚等方式进行研究，探索出圆柱的主要特征；活动二探究侧面展开图通过这样的活动体验，让学生经历学习数学的过程，使学生在动手操作中充分感悟，形成表象，观察、比较、探索规律本节课属于空间与图形教学，它的另一个重要功能是培养学生的空间想象能力因此我通过多个环节来发展学生的空间想象能力：1、从长方形旋转得到圆柱引入新课2、在进行侧面展开之前，让学生先去想象展开后的形状，再去动手操作3、巩固练习创造圆柱中鼓励学生大胆去想象、创造圆柱以此来培养学生的空间想象力，发展空间观念人教版数学六年级下册教案【篇2】教案设计设计说明图形的放大与缩小是比的实际应用
请同学们考察下面的问题，集合a、b与集合c之间有什么关系②b={|是新华中学20--年9月入学的高一年级同学}，c={|是新华中学20--年9月入学的高一年级女同学}教师组织学生思考、讨论和交流，得出结论，从而得出交集的定义；一般地，由属于集合a且属于集合b的所有元素组成的集合，称为a与b的交集记作：a∩b读作：a交b其含义用符号表示为：接着教师要求学生用venn图表示交集运算（2）练习、检查和反馈①设平面内直线上点的集合为，直线上点的集合为，试用集合的运算表示的位置关系②学校里开运动会，设a={|是参加一百米跑的同学}，b={|是参加二百米跑的同学}，c={|是参加四百米跑的同学}，学校规定，在上述比赛中，每个同学最多只能参加两项比赛，请你用集合的运算说明这项规定，并解释集合运算a∩b与a∩c的含义学生独立练习，教师检查，作个别指导，并对学生中存在的问题进行反馈和纠正（三）学生自主学习，阅读理解1．教师引导学生阅读教材第10～11页中有关补集的内容，并思考回答下例问题：（1）什么叫全集
学习时间：一课时学习过程：一、导入新课1、在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中珍藏着三件宝，其中一件就是《蒙娜丽莎》，它是意大利著名画家达芬奇的代表作几百年来，这幅画一直让人们百看不厌，蒙娜丽莎的微笑也成了世界上最神秘的微笑你们想去看看吗今天就让我们跟随作者一起去探访蒙娜丽莎2、(出示)课题：蒙娜丽莎之约来，请大家齐读课题读了课题，你有什么想说的吗(预设：之约，仿佛是在跟朋友约会，感觉好浪漫;作者没有把它当成一幅画，而是当成一个人，可以看出作者对这幅画的喜爱)二、初读课文，感受名画1、这是一篇课内阅读课文，我们首先要把课文读通顺，读准确课文中一些词语和生字容易出错，请大家看课件课件出示：有朝一日 赴约 交涉 脸颊 颈项微抿的双唇微挑的嘴角矜持悄然流露转瞬即逝 蜿蜒隐去璀璨的明珠难以捉摸2、请大家自由朗读课文，想一想课文主要写了一件什么事
同时教师的批阅也能为下一阶段同伴互批奠定基础一方面，学生看到教师的批改意见后可以有目的性的批改同伴的作文如果教师的批改意见为语法问题较多，学生就会着重关注同伴作文中的语法错误另一方面，教师勾画出的亮点也可以供批阅此篇作文的学生进行欣赏和学习（二）第一次自我修改阶段教师将作文返回后，学生根据教师的建议自行修改作文如果问题较小，可以直接在初稿上修改；如果问题较多，学生需要修改并誊写作文，但是要把教师的批改意见和作文中的`亮点标注在新的作文上，以便下一阶段同伴可以有针对性地进行批改和学习（三）同伴互批阶段此阶段可以四人一组进行，做到每篇文章由两人进行修改教师可以将此阶段具体为两个环节，第一环节为批改，让学生找到同伴作文中的语法错误，标点符号错误，单词拼写错误，衔接词错误，句子表达错误等
（总计53205字）
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