”写出了蚂蚁具有人的神情和心理教学设想理解并学习文中对蚂蚁传神生动的描写，掌握文中有蚂蚁引发思考的感悟式写法，站在人与蚂蚁的不同角度思考感悟而后进行写作，是本课的学习重点和难点教学目标知识与能力1、整体感知文章内容，把握文章主题2、理解并学习文中对蚂蚁生动传神的描写过程与方法1、在朗读中感知文章内容，把握文章主旨2、掌握文中有蚂蚁引发思考的感悟式写法情感、态度与价值观体味作者真挚的情感和人文悲悯情怀教学重点理解并学习文中对蚂蚁传神生动的描写教学难点掌握文中有蚂蚁引发思考的感悟式写法教学过程一导入新课，板书课题出示图片（蚂蚁上树）蚂蚁是同学们生活中常见的小动物，你仔细观察过他们吗观察过他们后有什么感想吗
抑郁症是一种心理疾病，随着生活压力越来越大，患上抑郁症的人也逐渐增多，在这种情况下，人们也更加重视这种疾病了相信大家平时也听说过抑郁症，一般情况下，有抑郁症的人情绪消沉，闷闷不乐，不仅有自卑的情绪，严重时甚至还会有自杀的企图而有抑郁症的人平时还会经常性的把这4句话挂在嘴边，如果你也经常说的话，那么就要重视起来了1、我真没用平时每个人都有心情不好的时候，偶尔对身边的事物失去兴趣是正常现象；但要是经常性的说世界太无聊了或者和别人发生口角，抱怨“我真没用”这些话，其实就是在一度的否认自己，完全抹除了自己存在的重要性，甚至觉得一无是处一次又一次的这样做，只会降低自信心，一直到认为自己的存在对世界来说可有可无，这也代表着抑郁症变得严重了
(如“烟”“川”“天”)谁能把这首诗再读一遍⑤出示诗的停顿及重音，谁能读出古诗的节奏美望/庐山瀑布李白日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天(1)指名读(2)男、女生赛读(3)全班齐读(4)师配乐读2、图文结合，画中会意①读着读着，你仿佛看到了什么②想去游览一番吗观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光师解说：庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰看这就是的香炉峰庐山一年四季景色优美……(三)再读：想象画面，领悟诗情`1、站在这样极具震撼力的瀑布前，诗人李白的心情非常的激动，请你们再去细细地读古诗，想想看自己从诗句中读懂了什么
）师:在这几句中，雨中的丁香具有什么特点作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香(格外妩媚， 作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受)3研读第5自然段（1）写出了丁香什么特点①繁密耀目②幽雅的甜香③娇俏灵动④鲜润妩媚（2）作者为什么把丁香花比作丁香结作者把丁香花比作丁香结的原因有两个：一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣二是丁香花负担着解不开的愁怨4研读第5自然段（1）这段话主要讲了什么（每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿）（2）作者对丁香结什么态度你从哪里能看出来
（总计53321字）
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