教学重点：看懂扇形统计图，知道扇形统计图的特征，并能从统计图中读出必要的信息教学难点：根据统计图进行简单的数据分析教学准备：课前统计本班学生喜欢的体育项目，课前统计学生自己一天的作息时间安排，课件教学过程：一、创设情境，谈话激趣1出示教材第96页情境图，说说同学们正在干什么2在这些体育项目中，你喜欢什么活动出示统计表，进行统计（可在课前进行调查统计，利用Excel自动生成扇形统计图）喜欢的项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数【设计意图】联系学生生活实际，统计自己喜欢的体育项目，为引出有关统计数据提供了现实背景同时，采用真实的数据进行教学，可以引发学生学习的兴趣，也可以让他们经历数据收集、整理的全过程，进一步体会到统计的意义和价值
郁金，具有活血止痛，行气解郁，清心凉血，利胆退黄的功效主治气滞血瘀痛证，热病神昏(由于热邪旺盛导致的神志昏迷)，癫痫痰闭，吐血，衄血，血淋(出现尿血且伴有疼痛感)，肝胆湿热(湿热邪气郁积在肝胆)黄疸等郁金辛能行散，主入肝经既能活血祛瘀以止痛，又能疏肝行气以解郁，凡气血郁遏不行，胸腹胁肋诸痛皆可运用因其性寒凉，对血瘀气滞而有郁热者最为适宜治肝郁毒蕴之胁肋胀痛口苦纳呆(没有食欲，食量减少)，常配郁金白芍等郁金苦寒入心，能清心经之热邪，适用于湿温(感受湿热引起的温病)病痰浊蒙蔽清窍(蒙蔽口眼鼻耳这七窍)之神志不清，及痰火蒙心之癫痫发狂前者常配石菖蒲栀子鲜竹叶等;后者则与白矾薄荷同用郁金苦寒降泄，既能清肝经血分之热邪而凉血，又能顺气降火，使气降则火降，火降则血不妄行，而收止血之功
LookThey’re pigs/They’re cowsWelcometo my farm, Mr …B: Oh, thank youMy good friend, Mr/Miss …A: Nice to see youB: Nice to see youWhat are theseA: They’re … They’re lovelyWould you like a …B: Yes, pleaseThank youI like… What are thoseA: They’re …sThey’re sweetWould you like …B: Yes, pleaseIt’s yummyA: Do you like my farm
司马迁撰写《史记 刺客列传》时，几乎照录全文文章记叙了荆轲刺秦王的故事，刻画了一个为了捍卫自己的国家安全，不惜牺牲自己性命的英雄——荆轲的形象文章对荆轲行刺前的精心准备做了较详细的叙述，对行刺的过程作了栩栩如生的描绘，读来惊心动魄，荡气回肠【教学设想】1记叙荆轲刺秦王的历史故事，人物形象刻画非常成功拟从人物形象分析的角度确定教学思路，设计导读提问，同时对文章剪裁、记叙与描写的综合运用作适当提示2在疏通词句和讲读的基础上，开展评述或辩论【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、创设情境、导入新课出示骆宾王的《易水送别》诗：此地别燕丹，壮士发冲冠昔时人已没，今日水犹寒问：诗中的壮士是指谁分析诗的意思，引出故事——荆轲刺秦王
（总计53788字）
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