２、运用自身发现的规律，再读这些字，交流识字方法３、采取多种游戏方式说反义词４、拓展练习：生活中你还发现有哪些这样的反义词〖我会填过程建议：１、回忆所学课文，小组内交流，找出可以搭配的词语２、全班交流，启发同学说说还可以填什么词语，鼓励大家发表不同意见３、选择自身喜欢的短语说一句或几句话，教师鼓励创新创设情景说话：风光秀丽的黄山；络绎不绝的汽车〖我会读过程建议：１、同学借助拼音自读诗歌２、练习给诗配画：你觉得该画什么（有条件的还可以看录像）３、创设情境，让同学进行对读或扮演读４、欣赏民歌《美丽的草原我的家》，进一步体会诗的意境【口语交际】这次口语交际的话题是“夸家乡”，是对本组专题的深化和延伸
1：导语：是啊，他的喊声刚落，评判台上的评委门站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁此时你又有什么疑问学习默读课文的第四自然段找找答案2、读出原因3、出示：因为他们认为：只有坚持正确判断的人，才真正是世界一流的音乐指挥家“只有小泽征尔相信自己而又不附和们的意见，从而获得了这次大赛的桂冠”4、现在你明白小泽征尔为什么能做出这样的判断，大赛夺魁了吗5、如果你就是比赛的评委之一，除了为这位坚持自己判断的指挥家热烈鼓掌之外，你还想对他说些什么呢如果我是比赛的评委，我会对小泽征尔说：“_”带着对小泽征尔的赞许再读6、另外两个选手也发现了问题，但是面对环境的压力，他们没有坚持他们在放弃了自己的意见的同时也放弃了冠军
”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢妈妈说：“ 波波真是个很棒的画家”（二）运用操作法让幼儿拼图幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么（三）带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的（四）引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的三、活动目标：1、认识圆形，运用圆形创作造型2、发展幼儿想象力及操作能力幼儿园小班《认识圆形》教案精选篇2设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配
)知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗(“义务”就是应尽的责任例如，作为学生，应尽的责任是好好学习;作为子女，应尽的责任是孝顺父母把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”)5反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情建议：引导学生联系实际来理解6谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话注：根据以往的教学经验，学生在此环节上的积极性比较高，教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩二、演课本剧1分角色朗读建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备2学生排练，教师巡视3汇报演出作业布置阅读自己喜欢的童话
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