由于情况太过于常见，所以很多人对其都不是过于重视，认为随便喷点药物缓解疼痛就可以了殊不知，严重的韧带扭伤，其实比骨折还要更严重，因为人关节的活动，都是靠韧带维持的；如果关节胖的韧带因扭伤断裂，关节的活动就会不稳定踝关节扭伤得不到良好的治疗，可能会遗留下踝关节长期不稳定、踝关节肿胀等问题而长期的关节不稳定，又会将关节表面的软骨磨坏，要知道软骨是不可再生的当软骨损害之后，又会产生疼痛感，逐渐发展为关节炎症，甚至是可能会出现关节畸形，最终形成恶性循环2、距骨骨软骨骨折崴脚是日常生活中最常见的问题，但是你有没有听说过一个医学术语：习惯性扭伤所谓习惯性扭伤，指的就是第一次扭伤之后没有好好对待，之后稍不留神就会在同一个患处出现多次反复扭伤
糖尿病人能吃红薯吗YES“糖尿病人能吃红薯吗”备受糖友关注，这种美食谁不爱呢有的人说糖尿病人吃红薯好，也有的人说糖尿病人不能吃红薯，孰对孰错其实，国外早有关于两者的研究结论日本的研究人员发现白皮红薯有一定的抗糖尿病作用他们研究发现，糖尿病肥胖大鼠在进食白皮红薯4周、6周后血液中胰岛素水平分别降低了26%、60%;并发现红薯可有效抑制糖尿病肥胖大鼠口服葡萄糖后血糖水平的升高进食红薯也可以降低糖尿病大鼠甘油三酯和游离脂肪酸的水平除了动物研究，人类研究亦证实了红薯是降糖佳品奥地利维也纳大学的一项临床研究亦发现，2型糖尿病患者在服用白皮红薯提取物后，其胰岛素敏感性得到改善，有助于控制血糖
鼓励学生在小组活动中与同学合作，培养合作精神重点：借助图画和录音学习与圣诞节有关的9个单词和词组有关节日问候得英语日常用语难点：Christmas失去爆破音合festival,stocking,present等多音节词得读音教学流程1歌谣热身，激发兴趣和学生一起唱 Clap your hands目的：本节课我采用唱英文歌Clap your hands方式进行热身通过学生边看动画，边唱歌，为他们创设了丰富的学习情境，激发他们的学习动机，积极主动地进行自主学习2歌曲导入，教授新知利用flash歌曲导出新课，逐个学习本文涉及的单词和词组目的：flash 歌曲能激起学生学习的兴趣，在快乐中不知不觉中融入本课内容
听了刚才的介绍，有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了，今天老师给大家带来了其中的一篇故事《目光短浅的鸫鸟》，请大家读一读全文，看看它讲了一个什么故事2学生自读3讨论交流4全班交流5讲故事比赛四、七嘴八舌谈智慧1分析人物在《目光短浅的鸫鸟》这个故事中，你喜欢谁不喜欢谁为什么组内讨论——全班交流2探讨寓意五、出口成章品人生1联系生活谈感受2全班交流3教师总结刚才我们通过“读故事——感知内容，说故事——获得人生智慧，谈感受——指引现实人生”来学习寓言六、拓展阅读引生活1引读更多故事其实，伊索是世界寓言大王，他的寓言故事大都是经典，很值得一看，下面我们就用刚才学到的方法读读里面更多的故事（课件出示阅读目录）2
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