二、 教学目标1懂得认真观察、细心发现的重要意义，激发爱科学的兴趣2认识14个生字，认识1个部首，会写8个字3理解父亲在整件事情中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用4正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述课文内容三、 教学重难点这是一篇生动的记叙文，从始至终作者没有一句直接赞扬爱迪生的话，但是在一面面明晃晃的镜子后面隐藏的却是小爱迪生勇敢尝试、聪明细心的才智，所以这是本课学习的重点和难点第 一 课 时一、创设情境，激发兴趣1同学们，你们知道镜子有什么用途吗今天我们要学习的文章就和镜子有关(板书课题)2质疑：读了课题你想了解些什么二、初读课文，读中识字1学生自由读课文，标出自然段并用自己喜欢的符号把生字标出来
同桌交流 全班交流 师生交流 与资料、课件的交流 学生结合教师配出的音乐展开想象，叙述、填空，感受红军长征中不仅要面对自然的威胁，还要面对国民党的围追堵截等一系列的人为灾难，从而感受长征精神【设计意图：以品读重点字词为突破口，潜心读诗，通过自由朗读、默读、指名读、集体读等多种形式的朗读，通过画重点字词、写批注，突破重、难点结合红军长征的背景进行理解，品读感悟，引导学生从重点字词中读懂诗句、读出画面、悟出诗情，感悟红军战士的革命乐观主义精神和革命英雄主义气概小结部分画龙点睛，成功点题】 情 感 升 华 激 情 诵 读 1、再读《七律·长征》，读出红军的不怕艰难，读出红军的积极乐观，读出红军的革命英雄主义气概
一种可能是呼吸系统出现问题，会有明显的咳嗽等症状出现；另一方面，可能是心脏冠状动脉硬化的表现2、食指侧面食指血管主要显示消化系统的状况，如果食指部位出现青筋凸起的症状，一般伴随着腹泻、便秘等类似症状这是人体消化功能紊乱导致的，这时要注意对身体消化系统的调理，以免引发更大的疾病3、中指指心中指时心包血脉流经的地方，中指有青筋凸起的症状，往往是脑供血不足引起的脑供血不足会导致睡眠状况异常，出现失眠、头晕、心慌、胸口发闷等症状脑是人体运行的总指挥官，一旦出现以上问题，必须及时联系医生治理4、小拇指小拇指出现青筋凸起，往往是肠功能紊乱引发的肠功能紊乱表现为有时肚子会像拧在一起疼痛难忍，经常性的腹泻等等
教学准备课件教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、回忆课前“踩影子”的游戏，说说玩后的感受：(如：你是怎么做的或看到了什么)2、出示课题，读课题，注意轻声的读法3、学习生字“影”有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏看着这个字，说说怎么记住“影”字(京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子)二、学习课文1、师范读课文京京不但仔细观察了自己的影子，他还写了一首小诗，想不想听听2、初读课文，读准字音⑴借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈出来⑵借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋)⑶同桌对读，互相正音⑷开火车读，检查读音，共同正音⑸自己读一读课文，把课文读流利
（总计53109字）
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