当白发苍苍、德高望重的老教授们给我们如数家珍般地诠释深奥的学术概念时，我们领悟到了什么是大师的睿智;当锐意进取、开拓创新的中青年学者挥洒自如地展现他们恢弘的风采时，我们体会到了什么是专家的敏锐在__，每一次讲授都是一次教育，每一堂讨论都是一次提高，每一次体验都是一次升华庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯”__，用对理性的思辨和对人文的关注教出了一群善于思考，勤于钻研，理论和实践同样出色的学生弱者权利保护中心里的知行合一;辩论赛场上的理性与睿智;支援西部建设无私奉献;风云学子的成长舞台;学术科研，你我争占鳌头;综合竞赛，人人欲领风骚这一切，是我作为__级毕业生的普通一员，对自己成长在__的总结，更是每一位从__走出的学子丰富的四年生活，多彩成长足迹的缩影
教学过程复习旧知1、引导学生从1数到5，再从5数到12、看图填数3、复习5以内数的组成[设计意图]通过复习数数、认识数字、数的顺序，为学习新知识做好铺垫探究新知 第一节 加法一、感知“加法”的含义1、出示课件：动画演示3个红气球与1个蓝气球合起来是4个气球的过程师：说一说你都看到了什么学生之间相互交流(小丑一手拿着3个红气球，一手拿着1个蓝气球，合起来是4个气球)师：你能边说这幅图的意思，边用手势来表示吗2、在操作中感知加法摆一摆师：请你拿出3朵红花，再拿出1朵黄花，合起来是4朵小花师：你能把你摆的过程和你的同桌交流一下吗[设计意图 ]通过演示，加上手势，初步渗透加法的含义引导学生交流，培养交流的意识
3万人，其中60岁以上老年人328万人，14岁以下儿童342万人青壮年常年外出务工，空巢老人吃饭难、照料缺人，留守儿童课后无人看管、情感缺少陪伴，是长期制约南涧乡村治理的突出痛点为此，该县人大常委会以全过程人民民主为抓手，把“一老一小”关爱服务作为年度重点监督议题，组织五级人大代表扎根村寨开展地毯式走访调研代表们走进农家院落、留守家庭，详细记录老人就医助餐、儿童托管看护等诉求，收集民众对盘活闲置村集体资产、建设综合服务阵地的意见建议，形成详实调研报告，在县人代会提交《关于整合村级闲置资源建设“无量幸福小院”，完善农村“一老一小”关爱服务体系》重点建议，推动该事项列入全县民生实事清单，开启“代表建言、多方共建、长效运营”的创新实践路径
3、总结：啊你真了不起知道自己安排生活，知道自己挣钱，知道怎么去游玩，知道自己照顾自己的安全，既能玩得开心，又不让父母为你担心4、提问：聊到这里，你觉得乌塔身上有什么品质是值得我们学习的（独立生活的能力）四、体会乌塔思想上的独立1、过渡语：我们都感觉到了乌塔在生活上的独立精神，其实在她的身上还有另一种精神也是值得我们学习的这另一种精神到底是什么呢我们还从课文中找一找文中有两处写到了作者与乌塔的争论，看看我们能否从他们的争论中体会点什么2、第一次争论（1）找出写他们第一次争论的内容齐读一遍（2）说说他们各持什么观点（作者认为：中国的家长爱孩子，所以不放心让孩子一个人出远门乌塔认为：我也是家里的宝贝，爱孩子为什么就不能让他们出远门
（总计53435字）
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