今天，就让我们一道去感受——郑板桥在《墨竹图题诗》中要表达的诗情画意二、跟老师一起学1、注意这些字的读音：衙(yá)斋(zhāi)燮(xiè)号(háo)寒放赈(zhèn)救济(jì)遂(suì)2、理解下面这些词语的含义：劳顿：劳累夜不能寐：晚上睡不着觉寐：睡觉思绪：思想的头绪;思路救济：用金钱或物资帮助灾区或生活上有困难的人赈灾：救济灾民岿然不动：屹立着、不动摇岿然：高大独立的样子三、理解古诗大意：1、作者简介：介绍作者：郑燮(1693-1765)字克柔，号板桥，应科举为康熙秀才，雍正十年举人官山东范县、潍县知县，有政声“以岁饥为民请赈，忤大吏，遂乞病归”做官前后，以书画营生擅画兰、竹、石、松、菊等，而画竹五十余年，成就最为突出
2、学习第2段(1)初读感知，这段话用什么方法写课文第2段是用( )方法写的总起句是( )，中心词是( )，分述部分是第( )句，从( )、( )、( )三方面写具体(2)自学这一段，完成填空题(3)反馈、校对(4)比较句子，进一步体会山里孩子的热情① 他们迎接进山的客人他们笑眯眯地欢迎每一位客人，为客人当向导② 渴了，他们递上一碗茶渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉像露水，一直甜到心窝里比一比，说一说哪一句更能看出山里孩子的热情好客;抓住带点词体会然后指导读好这句话(5)感情地朗读这一段，说说这段写什么3、学习第3段(1)按第2段的填空题，自学这一段(2)校对答案，辅导难点估计学生对这一段的第2句话的意思难以概括，可引导学生读句子思考：“果树结果、鲜花开放、小草翠绿、小溪欢跳”这是一个怎样的环境
(Justification: Students can fully cooperate with each other and learn how to use what they learned into their daily life、Also， they can develop critical thinking and speak高中英语教案模板范文（篇8）教学准备教学目标1、经过学生分享自我的旅游经历，用英语进行交流与表达2、经过略读与找读，使学生获取文章主要信息，练习阅读技巧3、经过小组讨论为旅游准备的物品，使学生用英语简单的语言实践活动教学重难点教学重点：利用阅读技巧，获取文章大意及细节教学难点：用英语交流并进行简单实践活动—旅游需要准备的物品教学过程I、Warming Up:1、I’d like to share my travelling experience with you， and would you like to share your travelling experience
(先算出沙堆的底面半径，再利用圆的面积公式算出麦堆的底面积，然后根据圆锥的体积公式求出沙堆的体积)(4)分析完后，指定两名学生板演，其余学生将计算步骤写在教科书第26页上做完后集体订正(注意学生最后得数的取舍方法是否正确)四、巩固练习1、做练习四的第7题学生先独立判断这三句话是否正确，然后全般核对评讲2、做练习四的第8题(1)引导学生学生思考回答以下问题①这道题已知什么求什么②求圆锥的体积必须知道什么③求出这堆煤的体积后，应该怎样计算这堆煤的重量(2)让学生做在练习本上，教师巡视，做完后集体订正3、做练习四的第6题(1)指名学生先后回答下面问题①圆柱的侧面积等于多少②圆柱的表面积的含义是什么怎样计算
（总计53670字）
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