日常随处可见的保温杯 若使用不当 可能暗藏安全隐患 先来看几个案例 ↓↓↓ 2026年1月，浙江杭州柯女士用沸水消毒保温杯，拧紧杯盖摇晃时杯身炸开，双脚被沸水烫伤，医院诊断为浅二度烫伤2025年8月，黑龙江黑河一男子在保温杯内用热水泡清洗剂，密封杯盖后，保温杯突然爆炸，热水四处喷溅，杯子甚至因冲击力过大而嵌入墙内图源：中国消防 2024年，四川一女子在家准备用餐时，桌上泡有枸杞的保温杯突然炸裂，将天花板炸出一个洞图源：中国消防 为何保温杯一旦使用不当会如此危险近日，国家应急广播联合北京市西城区消防救援支队，开展系列消防实验好好的保温杯为何会“爆炸”保温杯内加入泡腾片 消防员在保温杯内加入热水和泡腾片后，随即拧上杯盖，摇晃后再开盖时，保温杯发生爆炸
3、发展幼儿动手操作能力、观察、逻辑思维、推理能力教学准备：每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景（3号树和4号树）教学过程：1、歌表演《合拢分开》入座2、游戏：＂我们都是好朋友＂初步探索4的组成今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁（4个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔（4只）4只小兔在一起做＂我们都是好朋友＂的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几4可以分成1和3……3、幼儿操作：＂分萝卜＂，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录小朋友，你们知道吗
2、动一动：听老师说数字，小朋友用小棒摆出个图形，并在草稿本上写出你用几根棒摆的'3、写一写：指名小朋友上黑板写数字二、探究新知1观察主题图，回答问题提问：1．图上有哪些水果分别是多少师：老师把猴子和水果很有顺序的排列起来，我们可以一眼就看出他们的数量（多媒体演示）师：猴和桃比谁多谁少你能用一句话说一说吗(猴和桃一样多请多名学生说)2师：猴和桃一样多，也就是3和3相等，我们还可以这样表示3＝3（板书）请学生读一读3＝3“＝”书空3教学“3＞2”“3＜4”过程同上师：除了猴与桃，猴和香蕉，猴和梨比，还可以比什么梨和香蕉比：请学生用谁比谁多或少这句话说一说，如果用符号表示呢出示4＞2，学生认读4梨和桃比：过程同上5．P17的图：有5只兔子和4个胡萝卜，一只兔子吃一个胡萝卜，够不够
中央纪委国家监委网站讯 经中共中央批准，中央纪委国家监委对四川省成都市委原副书记、原市长王凤朝严重违纪违法问题进行了立案审查调查经查，王凤朝丧失理想信念，背弃初心使命，政绩观严重偏差，违背国有企业高质量发展要求，为谋求职务晋升搞“形象工程”“政绩工程”，妄议党中央大政方针，对抗组织审查，搞迷信活动；违反中央八项规定精神，接受可能影响公正执行公务的宴请、旅游、健身活动安排；违反组织原则，不按规定报告个人有关事项，在干部选拔任用工作中为他人谋利并收受财物；廉洁底线失守，违规收受礼品、礼金，违规从事营利活动；违规干预和插手市场经济活动、司法活动，懒政怠政；贪欲膨胀，将党和人民赋予的公权力异化为谋取私利的工具，大搞权钱交易，利用职务便利为他人在工程承揽、融资借款、企业经营等方面谋利，并非法收受巨额财物
（总计53727字）
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