自习室、野游、考试、获奖……一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的情深义重从大一开始第一次上讲台的激动，第一次加入社团的好奇，第一次考试的紧张……到此时在为工作各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别这些岁月里，大学是我们的资本，也是我们的慰藉班级聚餐的时候，所有的同学都在那里举杯，为过去的日子和情感，为将来的分别和感伤昔日笑声不断的整个宿舍楼就这样在几天之内变回空楼，变成一个无限伤感的符号想起四年以前，我们拎着简单的行李来到这里，而明天，我们重新拎起新的行李，将要开始下一站的生活
( )3当a = -16，b = 24时，求a+b和a+(-b)的值有理数的加法教案【篇3】【教学目标】1理解有理数加法的实际意义;2会作简单的加法计算;3感受到原来用减法算的问题现在也可以用加法算【对话探索设计】〖探索1〗(1)某仓库第一天运进300吨化肥,第二天又运进200吨化肥,两天一共运进多少吨(2)某仓库第一天运进300吨化肥,第二天运出200吨化肥,两天总的结果一共运进多少吨(3)某仓库第一天运进300吨化肥,第二天又运进-200吨化肥,两天一共运进多少吨(4)把第(3)题的算式列为300+(-200),有道理吗(5)某仓库第一天运进a吨化肥,第二天又运进b吨化肥,两天一共运进多少吨
过渡：是啊，风是怎么画出来的呢读了这篇课文你就知道了二、 初读识字，了解大意1、自由读课文，让我们认识一下课文里的小朋友2、谈话：能介绍这几个小朋友的名字吗(根据回答板书名字)和这几个小朋友打打招呼吧认读生字：宋、涛、陈、丹、赵、艺巩固：你身边的伙伴中，谁的名字里有这些字3、识记“湿”“湿”——“显”4、指名分段读课文，提醒注意多音字：杆、转三、读画结合，理解内容1、 默读课文，看看小朋友们是怎么画这看不见、摸不着的风的2、 交流对课文的理解交流方式一：读有关句子在黑板上画一画(其他人品读相关语句)你认为他画得对吗齐读课文交流方式二：指名仿照其中一个小朋友的画在黑板上画风猜一猜，这是谁的画你是怎么知道的
师说一单词但不出声，让学生猜是什么单词2快看快说游戏师快速出示单词卡片或图片，学生快速说出英文3找朋友：两位同学到讲台前，师拿着词片，抽取一张，让台下学生认读出抽取的单词，台前两位同学听到后，把打乱顺序的单词卡和图片迅速找到一起，给又对又快的一组加一分4让学生听音，做Let's chant部分的活动Step 4 Production1介绍文具(1)师先示范，拿出自己的文具盒，介绍自己的文具：Hello/HiI’m Miss/Mr…I have a/an…(2)生上前展示(3)小组内仿照示范进行练习，然后表演展示2玩Me too 游戏(1)师先示范，拿出文具盒的某一件文具并介绍I have a/an…
（总计53465字）
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