教学重点：初步形成综合运用数学知识解决问题的能力教学难点：从不同角度分析信息、寻找方法、解决问题，逐步提高解决问题的能力教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，今天老师给大家欣赏几张图片，大家想一想这是什么活动中的呢（运动会开幕式）(设计意图：通过学生所熟悉的情境引入更能激发学生的学习兴趣)二、自主探索，合作交流师：看，同学们在干什么在运动会开幕式上表演团体操，整齐吗（出示P99页情景图）师：你发现了什么问题生：3个方阵一共多少人老师有点看不懂这幅图，哪里才叫一个方阵（请同学在屏幕上指一指）那另外两个方阵在哪里（屏幕不够大，照片没有照出来）那这道题除了“有3个方阵”这个条件外，你还能找出其他的条件吗
作为全国人大代表、南昌市政协常委，刘文峰多年来累计提交了七八十份建议，其中他最关注的是科技成果转化“新质生产力的关键不止技术多强，也在于能不能转化落地”他直言，很多好技术卡在“最后一公里”，放在实验室里一两年就落伍了为此，刘文峰做了许多探索身为南昌市数字经济商会会长，他推动商会联合南昌市工商联、南昌市知识产权保护中心，成立了省内首个以商协会为载体的知识产权保护中心工作站，为多家科技型中小企业保驾护航身兼全国新的社会阶层人士“科创中国”服务团江西负责人，刘文峰尝试将新联会、数字经济商会等平台打通，让技术和产业“对上号”“发挥好新的社会阶层人士中的科技创业者和技术骨干的创造力，能为国家高质量发展贡献独特力量
(3)由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合C基础知识完成德阳《导学与探究》以下内容：1自学“预习提示”1——2内容，用笔勾出要点2完成“基础积累”1——2题，“基础集训”1——5题二、问题探究主问题：作者扣住“宇宙的边疆”这一标题，是怎样通过对浩瀚宇宙的解说来探究“宇宙的边疆”之“谜”的子问题1：在认真阅读全文基础上，完成下面问题(1)宇宙有边疆吗请结合原文内容，说说理由(2)本文是怎样的说明顺序来布局谋篇的
教学措施和辅助二 课时总安排总共100课时：授课 课时 复习课时测试 课时 机动 课时三．教材总体目标、单元要求及重难点The goal:The goal of Go for it is to make language a step-by-step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal livesGo For It是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标
（总计53699字）
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