18亿美元的埃博拉应对计划，呼吁国际社会提供资金支持等应对疫情--> 同日，非洲疾病预防控制中心(Africa CDC)欢迎“大流行病基金”(Pandemic Fund)批准提供2206亿美元紧急融资，用于支持刚果(金)和乌干达疫情防控工作，并帮助中东部非洲国家加强防范能力中国也向非洲抗疫行动提供支持5日，中国驻非盟使团团长蒋烽会见非盟委员会主席优素福时表示，中方将向非盟委员会和刚果(金)提供紧急人道主义援助，并派遣医疗专家组赴刚果(金)提供医疗服务和技术支持优素福感谢中方提供紧急援助，高度评价中国长期以来为非洲公共卫生事业发展和疾病防控工作提供的重要支持，称中国是非洲“值得信赖和倚重的伙伴”
学习重点：经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有知识出发探索新知识的思想方法学习难点：理解口诀之间的关系，知道根据两句熟悉句口诀可以推出一句陌生的口诀教具准备：多媒体课件学习过程：一、创设情境，激趣引入1复习旧知师生对口令，复习2、3、4、5的乘法口诀2情境导入师：今天，老师给同学们大家带来了一位小客人，大家看，是谁(课件出示小青蛙)对，是小青蛙小青蛙是捉害虫的能手，是保护庄稼的小卫士，所以我们要爱护小青蛙可是小青蛙每次遇到数学问题总出错，于是就想和我们小朋友们一起学习数学你们愿意吗师：瞧，小青蛙把它的好朋友都叫来了(课件出示)看到这么多小青蛙，你想提一个什么数学问题学生提问题(预设：一共有多少只小青蛙
这个作业的设计既促进了学生的创新能力的提高和培养了他们的动手能力，使课堂的知识得到了延伸，也使每位学生都得到了体验成功的喜悦心情板书设计：我的板书设计是这样的：这一板书设计，简洁明了，一目了然，充分揭示了本节课的重点和难点，便于学生理解、记忆和操练确立教学程序各环节设计的理论依据：通过复习旧知，引入新知，再利用所学的知识，由师生操练转向生生操练，由单向操练转向自由操练，由模仿提高到运用，遵循了学生的认知规律，加强了师生和生生之间的互动新课程标准特别强调要突出学生的主体地位，尊重个体差异在整个教学过程中老师充当了学生学习的引路人、组织者，充分体现了学生的主体性，尊重了学生的个体差异，让他们真正成为学习的主人
容积单位和体积单位之间有什么关系6、反馈练习、3升＝（）毫升2700毫升＝（）升257升＝（）毫升640毫升＝（）升24升＝（）毫升35升＝（）立方分米500毫升＝（）升760毫升＝（）立方厘米（三）计算物体的容积、1、教学例1、一种汽车上的油箱，里面长8分米，宽5分米，高4分米、这个油箱可以装汽油多少升8×5×4＝160（立方分米）160立方分米＝160升答：这个油箱可以装汽油160升、2、反馈练习、一个长方体水箱，从里面量长12分米，宽6分米，深5分米，这个水箱可装水多少毫升12×6×5＝360（立方分米）360立方分米＝360000毫升答：这个水箱可以装水360000毫升、三、全课小结这节课我们学习了哪些知识
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