2、 教学难点：能正确表达自己喜欢的饮料，并且进行描述四、 教学准备教师准备单词卡片、图片、实物、媒体五、 教学过程整堂课我利用现代教学媒体，充分向学生展示适当的语境，准确呈现语言信息，并且利用多媒体创设的情境进行合作互助学习，学习自由发挥运用英语的能力通过信息技术的运用，更好地实现教师和学生之间和谐高效教学过程，达成教学目标(一) 通过多媒体技术呈现教学情境，诱发学生学习兴趣Well begun, half done精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉， 不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知识的情景因此，通过多媒体技术，将图片，动画，声音呈现给学生，吸引学生的注意力，引入故事
今天我们这堂课就上到这儿好，下课小学一年级语文咕咚教案（精选篇3）教学目标：1、能借助拼音和插图，读懂课文2、抓重点词句，品析感悟课文中动物们的不同表现，能大致体会“遇到任何事情，要动脑筋想想，多问几个为什么，才能了解事情的真相，不要盲目地跟从3、能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点：重点是弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，许多动物也跟着瞎跑的原因，最后野牛怎样给大家解除了误会教学难点：难点是理解故事所揭示的道理：做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相教具准备：课文插图、配乐录音、卡片、小黑板教学过程：一、激趣揭题师：小朋友们，如果将一块小石子投进装满水的水桶里，会发出什么声音
同学们除了要学会估计一分钟的长短外，还要学会估计几分钟，今天这么多个老师来我们班听课，我请大家为老师们唱首《老师，您好》的歌好不好大家唱完后估计一下大约用了几分钟(师放音乐，出示歌词，全班齐唱)生自由发言，说说大约几分钟现在离下课时间只剩( )分钟了，我们抓紧时间完成书上练习1、课本66的“想一想”2、课本67的“练一练”(可灵活省略，作为课外作业)3、纠错题：大家好我是文文我每天晚上睡9分钟，早晨6：30起床，然后做运动，我跳跃10下用了7分钟这时候，妈妈已经做好饭了，吃饭只用了10小时我背上书包和妈妈说声再见，高高兴兴的上学了四、课堂小结这节40分钟的课你学会了什么呢有什么收获学生自由发言
指名说(因为昨天已经过去，永远回不来了)二、导入是啊，时间一去不复返通过我们对第一二自然段的学习，我们知道了小作者因为外祖母的去世而痛苦忧伤这节课，我们继续学习《和时间赛跑》这篇课文板书课题，齐读课题三、新授(一)学习4—7自然段1、同学们，爸爸的那句话就是生 齐读第四段师：爸爸说，所有时间里的事物，都永远不会回来了请同学们认真默读课文，找一找课文中说到了哪些事物永远都不会回来了(学生默读，标画，汇报)生：你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了生：爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了生：有一天，你会长大，也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不会回来了
（总计53351字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
