课时：2课时第一课时教学目标：1、学会11个生字及新词，认读2个字2、朗读课文，从第3、5自然段中选择一个背诵3、自选句子读一读，写一写4、激发写字兴趣，培养良好的书写习惯教学重点：写字教学难点：把字写得正确、规范、整洁教学过程：一、导入新课：学习第11课齐读课题二、复习课文：1、指名朗读课文,做到正确、流利、有感情2、检查背诵课文3或5自然段引导：一只小喜鹊掉到了地上，被好心的郭奶奶带回了家，郭家母女对小喜鹊关怀备至请你背一背描写郭家母女关心、爱护小喜鹊的自然段从此，小喜鹊就离不开郭家母女了，小喜鹊都是怎样做的，你再背一背三、学习生字：1、指名读生字狂刮弱存至展跃止撒跳蛋2、说说你怎样记住这些生字
[注意向学生提供多种有趣的数学活动机会，让学生在估数和数数的活动过程中加深理解100以内数的意义，建立数感]小结师：今天学习了什么说说生活中100以内的数师：生活中哪些地方有100以内的数学生举例：公共汽车站牌、人民币、电梯按键……布置课外任务师：生活中100以内的数多极了，咱们在课堂上可没法说完，课后请你们找一找，或者数一数，家里哪儿有100以内的数教学设计说明1教材分析一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多学生在未学习这一课前，已能数出100以内的数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础
二、教学目标 ：1、通过学习列宁两次走险路的经过，体会学习他自觉地磨练自己的品质2、继续练习用简要明白的一句或几句话表达段落大意3、学会本课生字新词，理解词语的意思4、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段三、教学重点：1、联系列宁两次走险路的经过，体会最后一段话的含义2、继续练习用简要明白的一句或几句话表达段落大意（第二课时）四、教具使用：自制课件、小黑板五、课时安排：两课时第一课时教学目标 ：1、了解列宁两次走险路的经过，学习他自觉地磨练自己意志的品质2、通过反复朗读理解课文，培养良好的读书习惯教学重点：联系列宁两次走险路的经过，体会最后一段话的含义教学过程 ：一、揭示课题，整体把握1、（齐读课题）这节课我们一起来学习《登山》这篇课文，你知道课文主要写的是谁吗
只要在考试的时候心态足够好，能够稳定发挥，就一定能够考出一个好的成绩--学校将会是你们人生中待得最久的一所学校，你们在这里度过了六年的时光从一开始的小个子长到了现在的大孩子，我相信你们对这所学校也非常的留念，希望你们以后有时间可以常回来看看，--永远是你们的家，你们永远是--的一份子其实老师也很舍不得你们，但你们是往更高的地方走，所以虽然老师很舍不得，但还是要祝愿你们，希望你们能够发展得更好这六年，你们跟同学们也产生了很深厚的感情，我相信你们彼此之间也有很多的话要说，之后的时间就留给你们自己，我们老师也该退场了谢谢大家赞颂父亲毕业致辞篇3尊敬的老师，齐爱的同学们：大家好我是来自六年级--班的--，很高兴能够有上台演讲的机会
（总计53605字）
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