（2）学生照田字格里范字描红、书写教师巡视指导4、认读二类字（三）作业抄写生字和词语小学语文教案上册（精选篇8）教学目标1、认识本课3个生字，会写9个认识的字，学会多音字“嚼”能正确、流利、有感情地朗读课文2、引导学生把握课文内容，从作者回忆童年生活的四个片断中，通过理解重点词句体会作者童年时对骆驼的喜爱，感受作者对童年生活的怀念之情3、背诵喜欢的段落有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》教学重难点能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情课时安排：2课时第一课时一、揭题，走近林海音1、时光悄悄流逝，但它给我们留下了许多美好的回忆你还记得小时候哪些有趣的事呢
现在请你在小组内分工讨论，一会咱们找一个小组上来给大家汇报交流，开始吧4小组展示四、品读我们完成了小刺猬和小獾给我们的挑战，真是了不起快让我们走进这个故事吧1、（ppt）同学们，你们看，美丽而宁静的清晨，小刺猬去森林里采果子，在小路边他看见了小獾，接下来发生了什么故事呢请你轻轻的打开课本，我找4位同学分别读读1、2、3、4自然段其他同学请立起你的课本端正坐好，在心里跟着他们一起读同学们都读的那么流畅，我猜你一定是读懂了，那故事里的小獾做了三个什么样的小板凳啊那快来看看粗糙的小板凳是什么样子的用有的有的还有的句式说那粗糙的小板凳摸上去又是什么感觉呢老师这里有一块粗糙的木板，谁来摸一摸感受一下什么感觉
请同学来读这段话（9段后四句），读出你的理解，读出你的感情要读出感情，请你认真的留意老师可见上标出符号的词语这段话当中有我们难忘的刘老师，还有很多场景刚才我们抓住了第九自然段进行品析，还一遍遍的朗读（板书：品析、朗读）课题就是文章的眼睛，很多作者都会借助课题来抒发情感所以我们学习的时候要借助课题四、迁移练习，升华情感时间过去了三十年，作者回忆起刘老师还会发出这样的呼唤：刘老师，我深深的、深深的想念您……文章的最后一句话中的省略号，作者省略了什么呢请你们把省略号里的花写出来吧交流五、小结今天这节课，我们通过单元导语的提示，梳理了课文的主要内容，运用抓住事例品词析句、抓住课题、朗读等方式体会了文章的思想感情，了解了刘老师是一个风趣幽默、身残志坚的人
教学重点：认识旋转、平移现象教学过程：一、认识旋转现象(一)做风车：1、指导学生动手用正方形彩纸做风车2、让学生将自己亲手制作的风车玩一玩观察风车转动的情形，说说风车转动有什么特点学生在小组讨论3、全班交流，使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的，说明风车的转动就是旋转(二)说一说：根据学生的生活经验，可直接鼓励学生联系生活实际，说出在生活中见过哪些旋转现象二、认识平移现象(一)做一做：1、在教师的带领下，师生共同操作2、让学生交流自己取书、推书的动作3、讨论：取书、推书的动作以及书的移动有什么特点使学生了解书是沿一个方向做平移运动(二)说一说：1、先让学生观察教材中的事例，说出平移现象2、引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象
（总计53480字）
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