教学重点：能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述教学难点：让学生体验上下位置的相对性教具准备：喜洋洋的贴图，课件教学过程：一、从贴脸游戏，引入课题1、师：同学们，今天陈老师给你们带来了一位朋友，瞧：(课件出示喜洋洋图片)2、出示喜洋洋图片1问：你们觉得这两个喜洋洋有什么不同3、学生讲，老师贴4、学生观察，两者间有什么关系5、引入课题，喜洋洋为了感谢大家帮它找回了鼻子和嘴巴，现在给我们当导游，带我们一起去游玩，在生活中去学习上下位置关系板书：上下二、理解上下，培养空间观念(重点)出示主题图，这是我们学习的第一站，南京长江大桥，图中有什么交通工具呢学生观察1、初步体会上下位置关系出示汽车和火车，你能说说它们的位置关系吗
17喜色迎来新人居，月如钩，福庆笑语温情在今日情不断，爱不乱，是相守是祝福，是愿新人白首永同心18新娘如此多娇，引无数英雄竞折腰惜追求者众，略输新郎，左邻右舍，钦佩羡慕，亲朋好友，祝福欢喜;俱往矣，数风流丈夫，还看今朝哈哈,恭喜恭喜,新婚大吉19恭喜恭喜祝愿你们百年相守共白头,爱意深,永不忘,姻缘千里今日牵,此生缠绵情常青20郎才女貌婚嫁，皆大欢喜一家，道贺祝福美满，新婚燕尔，幸福人已成家哈哈，这首诗不错吧是献给你们的新婚贺词恭喜恭喜了二、祝福新婚祝福语 婚礼，人生五礼之一，是传统仪式,相当于现代婚礼的法律公证仪式，意义在于获取社会的承认和祝福，帮助新婚夫妇适应新的社会角色和要求，准备承担社会责任
——是我给你的毕业信息：第一个故事是美国物理学家卡伦德讲的一位物理老师给学生出了一道试题：用气压计测量建筑物的高度一个学生回答：去楼顶的时候，用绳子把气压计绑好，让它掉到地上测量绳子的长度，这是建筑物的高度老师给学生打了零分，学生不服气，要求老师给他打满分，因为他满足了试题的所有要求双方僵持不下，要求物理学家卡兰德仲裁卡兰德想给双方面子，就让学生重新做题，限时6分钟学生们想了一会儿，答案是：让气压计从屋顶上掉下来，从它落地的时间计算出建筑物的高度学生还说：他能给出六个解，但没有一个是老师命题中隐含的解解决办法是把气压计拿到大楼管理员那里说：我把这个气压计给你，你告诉我大楼的高度这个故事的结论是我的信息的第一句话：永远不要认为我们是绝对正确的
最要感谢我们的客户是你们的选择，让__有机会一次次倾力提高自己的服务；更让__对企业成功的向往，从愿景渐次成为现实衷心感谢风雨同舟的供应商伙伴，我们共创了一份合作关系，十年里我们彼此珍惜，结下了共赢的、长久生辉的友谊更要感谢中装协、省建协、市住建局和市装协的持续关切，你们的扶助，以浓墨重彩构成了__发展史的重要部分感谢十年来每一位给__奉献过智慧的员工是你们的激情、创意和精湛技艺，让一座座美仑美奂的地标性建筑展现了装饰的力量，传递着美和希望正是你们的努力，让__得以分享装饰产业进步的辉煌十年来来，公司前进的脚步，在中华大地上留下了不可磨灭的印迹我们的核心业务一直不甘流俗、勇于探索，也因此而充满希望，让很多人的生活变得更加美好
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