其实，我们身边从不缺乏自觉走在时代前列的英雄模范把研究做到最后一秒的戈壁之花林俊德，心里只装着别人的“当代雷锋”郭明义，不离不弃照顾养母十二年的孝心少女孟佩杰，造林22年永葆公仆本色的好书记杨善洲……他们每一个人都在用自己的方式发扬红色精神，用自己的红色基因生长全新的红色血液这些人无愧为时代的榜样新时代的我们比历史上任何时期都接近接近伟大复兴的目标，但越是如此越是应怀如履薄冰之谨慎，坚决听党指挥，围绕强军实践，筑牢军魂领导人同志提出广大官兵应传承红色基因，让红色基因代代相传，这意味着“传承红色基因”不再是模糊的意识，而有纲领性的精神，意味着我们传承红色基因不再单纯靠自觉，而是受到党和人民的监督
（2）19米是100米的几分之几2说出下面每个分数的意义，并指出哪个分数表示数量，哪个分数表示倍数关系（1）一头牛的质量是一头大象质量的23/100(2)一块石子的质量是23/100 千克3师谈话：同学们，我们六（3）班在期中考试中，数学科的及格率是80%，六（2）班的及格率是795%，你们知道哪个班的及格率高一些吗（板书：80%、795%）生：六（3）班的及格率高一些师：你是怎么知道的`生：因为它们的分母相同，都是100师：好，分母是100的分数很容易比较大小在生产、工作和生活中继续调查统计、分析比较时，经常要用到像这样分母是100的分数，我们把这样的分数叫做百分数那么今天我们就来学习百分数
抓住诗中意象，赏析重点词语，把握诗人情感变化第二、三、节：通过重点赏析"新娘""水草""荡漾""招摇""甘心"等词语，把握诗人情感的变化：由依依惜别时的感伤无奈而陶醉留恋于康河美景第四、五节：通过重点赏析"沉淀着彩虹似的梦""寻梦""放歌""笙箫"夏虫"等词语，体悟诗人情感的发展高潮第一、七节：通过重点赏析：三个"轻轻的""悄悄""不带走一片云彩"词语通过比较第一节和第七节，体悟诗人离别母校之时轻柔的叹息般的旋律与依依别情完美地统一在一起同时感受诗歌的回环之美设计意图：这一环节的设计主要依据新课标所要求的"欣赏文学作品，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价""品味作品中富于表现力的语言"但凡读懂了诗的人都会有这样的体验，如果不一句一句地反复咀嚼，只是一路顺畅地读下去，结果什么也得不到
设计意图：学生通过合作交流，归纳出勾股定理的雏形，培养学生抽象、概括的能力，同时发挥了学生的主体作用，体验了从特殊——一般的认知规律（三）回归生活应用新知让学生解决开头情景中的问题，前呼后应，增强学生学数学、用数学的意识，增加学以致用的乐趣和信心四、知识拓展巩固深化基础题，情境题，探索题设计意图：给出一组题目，分三个梯度，由浅入深层层练习，照顾学生的个体差异，关注学生的个性发展知识的运用得到升华基础题：直角三角形的一直角边长为3，斜边为5，另一直角边长为X，你可以根据条件提出多少个数学问题你能解决所提出的问题吗设计意图：这道题立足于双基通过学生自己创设情境，锻炼了发散思维情境题：小明妈妈买了一部29英寸（74厘米）的电视机
（总计53280字）
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