小编精心整理高一数学经典课程教案，希望这份高一数学经典课程教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多高一数学经典课程教案资料，在搜索框搜索高一数学经典课程教案（篇1）一、教学目标:1通过高速公路上的实际例子，引起积极的思考和交流，从而认识到生活中处处可以遇到变量间的依赖关系能够利用初中对函数的认识，了解依赖关系中有的是函数关系，有的则不是函数关系2培养广泛联想的能力和热爱数学的态度二、教学重点：在于让学生领悟生活中处处有变量，变量之间充满了关系教学难点：培养广泛联想的能力和热爱数学的态度三、教学方法：探究交流法四、教学过程(一)、知识探索：阅读课文P25页实例分析：书上在高速公路情境下的问题
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自身小时候的故事或自身家长小时候的故事2、让学生将自身的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍3、交流一下调查后的感想谈一谈，自身从中知道了什么发现了什么4、教育学生珍惜今天的美好生活七、也谈我的烦恼1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐生长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在实际的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话2、让学生自身谈谈与家长发生的矛盾，通常是怎么解决的大家互相交流解决矛盾的经验3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自身选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们
) 四、揣摩体会，对比描写 1、找出文中对比描写的相关内容，并思考其作用(就全文来看，作者是将家马与野马作比，以家马的驯良来衬托野马的自由奔放，就最后一段来看，是以其它动物来衬托马的美貌) 2、文章在写马的美貌时，与其他动物作了对比，你认为其他动物真的很丑吗说说你的看法(运用对比描写，更能突出马的美貌但作者把马与其他动物作比较时，态度是不很客观的，因为动物的外形是它们在漫长进化过程中为适应环境自行演变的结果，无所谓优劣美丑) 3、请用对比描写的方法写一段话，描绘自己喜欢的动物，并在班级交流五、体验拓展，互动释疑 1、体验拓展： ①你认为人工与天然究竟哪种更美(可不局限于有关马的探讨
第十八条 生活垃圾分类管理人应当遵守下列规定： (一)建立生活垃圾分类日常管理制度，并公告不同类别生活垃圾的投放时间、地点、方式等; (二)依据相关规定，结合生活垃圾产生量、投放方式，合理设置生活垃圾分类收集容器，并保持收集容器完好和整洁，出现污损或者数量不足的，应当及时维修、更换、清洗或者补充; (三)开展生活垃圾分类知识宣传，指导生活垃圾投放人分类投放，并向生活垃圾投放人派发或者在生活垃圾投放点的显著位置张贴宣传生活垃圾分类标准、指南、方法的图文资料; (四)监督生活垃圾分类投放行为，对单位或者个人不符合生活垃圾分类投放要求的行为，要求其改正;拒不改正的，应当报告所在地的城市管理部门处理; (五)制止混合已分类投放的生活垃圾的行为; (六)除可回收物可以直接交售外，有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾应当移交给经许可的单位收集运输; (七)建立生活垃圾分类投放管理台账，记录管理区内产生的生活垃圾类别、数量、去向等情况，并于每月十日前向所在地的镇人民政府、街道办事处报送上月的台账
（总计53839字）
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