师：把一个圆平均分成两份，一半就是这两份里面的一份，也就是这圆形的二分之一，写作：1/2，结合书本中的月饼图说说，“2”表示什么“1”表示什么(2)教师说明：2表示平均分的份数，1表示其中的一份(3)动手实践A、折一折：让学生用各种的纸片动手折出1/2，(圆形、长方形、正方形)B、展示学生的几种典型折法C、从操作过程中凸现思考过程师：这些形状不同的纸都可以折出它的1/2想一想，同一张纸折出的形状不一样，为什么都可以用1/2来表示呢(4)在辨别中感悟平均分的重要性折出几种不是平均分的二分之一，想想这可以用二分之一表示吗(再次强调平均分)[设计说明：通过直观演绎数学知识所蕴涵的思维发展过程，让学生进行自我释疑体验，教师不直接告诉学生现成的结论，也不包办学生的思维方式和过程，而是通过“折一折”了驱动学生内在的思维活力，感悟“平均分”的内涵与重要性，从而是学生的思维方式不拘泥与常规，思维实现跳跃式的发展
书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶书是良药书犹药也，善读之可以医愚；书是益友读过一本好书，像交了一个益友；书是阶梯书是人类进步的阶梯；书是营养品书是全世界的营养品；书是灯塔书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔……有学者曾说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋，优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，让我们奋发图强，让我们勇于创造在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河，可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽
事实上，衣服、领带、绷带等这类都能够用来绑缚运动员的肌肉，但相比这类，保鲜膜有一定降温功能运动员受伤后，进行医疗处理时首要工作就是减轻主观痛苦感受，降低运动员的疼痛感因此，将伤口的温度降低后，血液流动的速度就会减缓，自然伤者的痛苦程度也就大大降低当然，保鲜膜也只是起到一些辅助的作用，在本质上还是无法能够解决运动员的伤口为了能够让运动员快速恢复，在运动医学领域中会采取一些其他治疗手段，例如常用的是“电疗法”，在进行治疗方案时，医疗人员会将电信号“发射”到运动员肌肉中，缓解肌肉因过度牵拉而造成疼痛，迅速恢复肌肉纤维弹性在运动医学领域上，保鲜膜除了治疗肌肉拉伤外，还能应用在多个紧急处理例如像跳水、划船等水上运动项目，保鲜膜可以防止液态水进入伤口，而球员在比赛中出血，第一时间裹上保鲜膜还能防止伤口感染
这样设计，把直观感知同问题启发有机地结合起来，让学生自己去寻找答案，主动构建知识，不但有利于学生解决问题，而且又能启发他们的思维专家评析：铅笔图的教学，教师能引导学生积极主动去学习，大胆尝试教学采用分组讨论的形式，使学生在讨论中动口、动脑，形成多向信息交换与评价，充分体现了以学生为主体，让学生自己想自己说，又通过语言表达，发展了学生的逻辑思维能力在第一层教学的基础上，教师又安排了画图填数、直接填未知加数等活动，由具体到抽象，体现了教学过程的渐进原则]拍手游戏指定一个数，老师先拍，学生接着拍，要求学生拍的次数跟老师拍的次数加起来等于指定数实践运用1．谈话：学校组织春游，同学们提早就准备好了蛋糕和水壶
（总计53640字）
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