生：我决定听母亲的话走大路生：最后母亲听儿子的话走小路，因为小路有美丽的景色师：生活中你是否也有过与你的长辈发生过“分歧”的事你是怎样解决生：有一次我和父母爬西樵山，我想爬一条崎岖的山路，而父母坚持走大路，怕危险我看到父母那么紧张我，为我着想，就顺从了他们的意见师：好，你知道了要尊重父母师点击电脑显示：假如我委屈了我的母亲，听从我的儿子走小路，那将会是什么场面，以小组为单位，发挥你的想象力，说说“我们”四口子的对话看哪一组说的最精彩（可用比赛形式，调动学生积极性）生：第一组：生（我）：我们走小路吧生（儿子）：好啊，好啊生（妻子）：奶奶身体不好，走小路容易摔倒儿子乖，我们走大路生（儿子）：不行，不行，我要走小路
具体教学步骤参考如下：1、教师引导学生猜猜图中人物所说的话2、教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法3、学生听录音做练习4、再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，在通过给花朵涂色进行自我评价扩展性活动(Add-activities)备用猜猜我是谁的游戏请一位学生到讲台前边，用手蒙住眼睛教师用手势指定一男一女两位学生，并告诉他们用（打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答）的句型对话，然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名，此时教师可根据学生情况扩展到His/Her names …的句型板书设计Unit 1 HelloWhats your nameMy names(用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名)教后反思：本课只有四句话，但教学效果比预想的差，尤其是what’s your name
)找学生读出对父亲的爱，(齐读，教师指导朗读)涉及到母亲的：1、我们与邻居家之间隔着的排水沟有个土箱子，里面种着香葱和西芹这就是妈妈的花园(让学生围绕“妈妈的花园”谈谈自己的理解，感悟妈妈的心境)2、妈妈总跟我说，我比她小时候幸福多了它是把我当成贵族的孩子来抚养的(让学生深刻理解这句话的含义，安徒生的父母给了他那些财富)找学生读出对母亲的爱，(齐读，教师指导朗读)美读全文五、拓展、练笔像安徒生那样用诗一样的语言来表达：童话是童年的梦，他的童年————————————-(学生根据自己的感受填写)出示课后的一段话激励学生读一读安徒生的自传《我的童话人生》六、记忆字形，指导书写1、认读本课生字卡片，组词，并说句子
6月22日，第四届中国国际供应链促进博览会（以下简称“链博会”）在北京中国国际展览中心顺义馆举办676家中外链主企业、专精特新企业和行业机构携手产供链上下游合作伙伴参展，实际参展企业超1200家作为全球首个以供应链合作为主题的国家级展会，链博会推动展客商从单纯的采购合作，转向产供链协同和互利合作投资本届链博会有什么新产品、新技术中外参展企业有什么新期待记者采访了部分参会企业数智链博新意多，新技术赋能千行百业 本届链博会，“数字科技链”升级为“数智科技链”，一字之差，映照AI（人工智能）、数字经济产业化发展的进程美敦力带来AI数智技术赋能医疗价值链的行业实践与本土创新成果企业与中国伙伴合作开发的介入心脏瓣膜置换手术AI助手，依托AI强大算力，旨在提前模拟复杂手术流程、预判术中风险、定制个体化诊疗方案，助力提升高难度介入手术效率
（总计53989字）
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