”又有一次出行，雷锋正在换车时，遇到了一位老大娘只见老大娘背着一个沉重的包袱正吃力的走着得知是与自己一路的，雷锋便把包袱接了过来，扶老大娘上了车下车后，他还带着位老大娘东打听，西打听的奔走了两个多小时找到了大娘的儿子家，老大娘感激万分雷锋叔叔总是把“助人”放在第一位，就像他在日记中说道：“为人民服务是我应尽的义务”尽管他做的都是很普通的小事，但是一件件，一宗宗，都体现了他助人为乐的高尚品德雷锋，是我们完善人格，净化心灵的模范“我活着，只有一个目的，那就是为人民服务”“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我愿意把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”雷锋叔叔是这样说的，也是这样做的有一次，他因为肚子疼从医务室回来，看到附近的工地正在建造小学，他撸了撸袖子，便和其他工人一起投入到了工作当中
达到从知识的巩固与运用到知识的扩展与创新能力的形成【设计思路】：本环节要求学生根据自己对健康饮食的认识，发挥自己的想象力和创造力，以小组为单位，用英语为大家所熟悉的某一个人(如：自己或班上的其他同学或者本校的某位老师)设计一份“healthydiet”,并列出设计的依据由于Pre-task和Task-recycle两个步骤中的许多活动，已从各个方面，为学生顺利完成本活动作好了充分的准备，故学生完成这个任务的难度，估计不大但为了更好地调动学生完成任务的积极性，本环节还特地以生动有趣的gif动画和图片为学生提供了foodgroups针对主题任务，本环节还设计了小组间的设计成果竞赛与小组间的互相评价两个让学生互相交流学习成果的平台
教学难点：理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚教学过程：一、导入：课件：骆驼在沙漠上走的片断师介绍：骆驼是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中运货，可离不开骆驼这节课我们就来学习有关骆驼的'一篇课文二、新课：1、板书课题，读题质疑，导入新课2、初读课文（自由读）3、按自然段读，边听边想，课文主要讲了一件什么事商人此时的心情怎样你现在就是这个商人，你会怎么做会遇到那些困难呢4、具体学习课文（1）当商人问老人的时候，他们说了什么呢同桌同学分角色读（1——7自然段）指名分角色读如果你是商人，听了老人的话，心里会怎样想指导朗读（随机指导老人的话，与商人越来越紧张、急切的语气）（2）老人把骆驼的样子说得这样具体，又说不知道骆驼在哪，你这位商人会怎样想
小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词三、好听的歌曲1、小雪花为我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听完整范唱2、再次边指图谱边范唱，鼓励幼儿倾听歌词3、范唱第一句提问，幼儿接唱回答4、学唱歌曲四、北风和小雪花1、幼儿扮演小雪花，集体演唱听到舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，做自由飘散动作;听到急促热烈的旋律，表示北风猛烈地吹，小雪花找到好朋友抱成一团小雪花飘呀飘教案【篇5】活动目标：1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官2、体验冬天明显的季节特征3、发展幼儿的动手能力重点难点：用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官
（总计53485字）
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