3、培养学生有感情地朗读课文的能力4、让学生感受春天的美，大自然的美和劳动之美继续学习在阅读时想像情景的方法〖教学过程〗第一课时一、创设情境，激趣导入1、小朋友们，你们平时喜欢劳动吗看来大家都是热爱劳动的孩子这节课老师要带大家进行一项特殊的劳动，你们准备好了吗（根据儿童的心理特点，联系其生活经验，使学生在教师的赞扬声中，乐于接受特殊任务，自然而然进入学习情境）2、板书课题，齐读课题二、围绕课题质疑并解题1、看到“插秧”两个字，大家都很好奇，你们现在最想知道什么（估计学生会问：插秧是干什么在哪儿插秧谁插秧）2、（课件出示：农民弯腰在水田插秧的画面）现在，我们已经来到了目的地，看到这幅画面你的疑问解决了吗
埋种子 一封“华侨情书” 100多年前，在海外打拼的五邑华侨，有的往家乡寄来“给阿嬷的情书”，有的把舶来品塞进行李箱，带回家乡江门第一颗咖啡豆，就是这样来的江门是著名侨乡，530多万江门籍港澳台同胞和海外侨胞遍布全球在台山市博物馆的华侨历史文化陈列展柜里，放置着1906年出产的希尔兄弟咖啡粉盒，见证着江门人与咖啡结缘的开端当地作家黄春燕曾在文章中如此描述：“这样舶来的咖啡用具在台山的侨屋里经常能见到，有咖啡壶、咖啡杯、磨豆机等，有的是屋主几代人一直在使用，有的早已蒙尘” 喝惯了咖啡的华侨，不仅回到家乡依然要喝好咖啡，还让在国内生活的侨眷培养出了喝咖啡的习惯，由此催生出了江门第一批咖啡店当地人回忆，早在80年前，台山街头就有很多冰室，喝咖啡已经成为不少市民的生活习惯
《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点二、整体感知1朗读1）在自由散读的基础上抽读（4名左右），抽读学生可任意选取文段朗读，其他学生认真聆听，并作好点评准备2）朗读点评（由学生完成，教师点拨、引导即可）（点评着重强调咬字、语气、节奏、断句等几个方面，注意突出演讲式朗读的特点）3）全班根据以上朗读点评的要点，齐声朗读课文2串译课文，了解大意（学生相互交流预习成果，对于小组内共同出现的问题，提交全班讨论）3熟悉课文，概括文意要求学生在预习的基础上，再次自由朗读课文，并用最简洁的一句话概括课文内容三、再读课文，理解文意要求学生根据前面所学课文《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》积累的有关议论文知识，以小组为单位讨论以下问题：1
我们只有一个地球，我们要用自己的实际行动来保护地球大家知道吗4月22日是世界地球日，6月5日是世界环境日让我们从现在做起，根据对课文内容的理解，每人写一两条保护地球的宣传语，好吗1）学生写宣传标语2）学生宣读自己写的宣传语，师生互动评价五、拓展延伸师：有人说，当地球的资源用完了后，我们可以到其它星球上去呀到底我们能否到其它星球上去居住呢课外请同学们去收集有关材料，下节课我们再一起来探讨2024年人教版六年级上册语文教案（篇9）【教学环境】网络教室【教学目标】认知目标：1、了解本课介绍的有关地球的知识,懂得保护生态环境、保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育2、感受作者按一定顺序说明事理的方法
（总计53986字）
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