我们一起来学习课文二、精读理解，感悟内化(一)学习第1自然段1、自由朗读，提问：妈妈要带小熊去奶奶家，他高兴吗从哪儿能看出来2、试着读出小熊的高兴(指导读好儿化音：直打滚儿)3、你什么时候也会乐得直打滚儿4、齐读第1自然段(二)学习2—4自然段小熊这么想去奶奶家，为什么又没去呢1、指名读2—4自然段，其他人划出对话2、小熊为什么一定要在家等小鹿(强调：答应)3、男女生分角色读对话(三)学习5—6自然段妈妈走了，小熊一个人坐在凳子上等小鹿来1、(示图2)你看，小熊两眼直直地盯着墙上的闹钟，听着嘀嗒嘀嗒的声音，开始，他会怎么想2、可是，闹钟走了一圈，小鹿;闹钟又走了一圈，小鹿还是;小熊等啊等，等了很久，妈妈去奶奶家都回来了，小鹿仍然
gHe is a postmanWhen the music stops， the students who happen to have the five cards in their hands need to walk out， find the right boys in the front and stand beside them3When every boy in the front has been identified， get the rest of the class to point to each of them and say’ he is a’4Play the matching game until most of the students have the chance to match a sentence with the person it describes
三、读准字音，归类读词3．小组读齐读1，学生自读，出示生字词2．认读生字、正音4．用“采、集、虫”口头扩词四、指导写字1．学生照笔顺提示，自由练习书空2．重点指导：集：采：3．教师范写学生描红，仿影写生字第二课时教学要求：学会生字，了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣教学重点：学会生字，了解一些昆虫的名称教具：挂图生字卡片教学过程：一、复习巩固旧知1．读生字、新词卡片2．书空“采”、“采”的笔顺二、继续看图学词语1．假日里，同学们来到了大自然中采集标本多开心呀谁来说说图上有哪些昆虫2．学生小声借助拼音自读生字词指名认读、正音3．理解词义⑴出示蝴蝶标本，这就是用蝴蝶做成的标本，蝴蝶的种类很多，各种各样，也非常的漂亮
随着健康养生意识的崛起，越来越多的人也都开始加入“养生大军”在日常生活中，他们格外重视自己的养生，甚至恨不得连啤酒里都要泡一把枸杞不过养生意识是好，若养生过度，或者选择错误的养生，反而会让身体白白遭罪比如:第一，运动越多越好正所谓：生命在于运动因此不少人都会选择各种各样的运动，来增加自己的免疫力以及抵抗力但事实上，若运动到需要“疼才有效果”的境界，那实在完全没有任何必要，毕竟9999％的人进行运动锻炼，并不是为了成为奥运冠军因此，咱们无需在每次运动非得把自己练出极限来，尤其是老年人，肌肉骨骼都不再像年轻时那么坚固，一定要逐步提高运动量，要量力而行，不可给自己安排超过身体承受能力的运动项目第二，练腿多爬山
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