⑷算得对吗可以怎样验算⑸通过刚才同学们的计算、验算，鸵鸟的速度是728千米/小时,比非洲狗的速度怎样能追上鸵鸟吗说明刚才我们的想法怎样现在我们再来看一组题2、看乘数，比较积和被乘数的大小①(出示练习一 10题中积和被乘数的大小)先计算②引导学生观察：这两道例题的乘数分别与l比较，你发现什么③乘数比1大或者比1小时积的大小与被乘数有什么关系为什么(因为1204的乘数是04比1小，求的积还不足一个12，所以积比被乘数小;而24×3的乘数是3比1大，求的积是24的3倍(或3个24那么多)，所以积比被乘数大④你能得出结论吗(当乘数比1小时，积比被乘数小;当乘数比1大时，积比被乘数大我们可以根据它们的这种关系初步判断小数乘法的正误
2、理解课文内容，了解月球基本情况，以及课文提到的月球相关的未解之谜3、通过自主学习查找资料，认识月球，了解月球，培养学生热爱科学的兴趣和探索精神【教学过程】一、创设情境，激趣导入播放介绍有关月亮的科普短片，创设情境，导入新课同学们，月亮上到底是怎样一个世界呢它还有哪些秘密呢二、初读课文，学习字词1、自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助2、出示带生字的词语，学生在小组内认读3、鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思三、整体感知，展示朗读1、学生自由朗读课文，遇到难读的地方多读几遍2、分小组读课文，看谁读得正确、流利，找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣
)2、学生自由朗读，结合自己的生活体验，以一个调皮的孩子的口吻来读教师指导朗读：注意重音、语速、节奏、感情(这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的但不同的地方，朗读处理方法不同如果学生读不好，可一句一句地教)例：“你到哪里去了，你这坏孩子”妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子这句应读出妈妈惊喜的语气“我不告诉你，妈妈”孩子撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙这句应读出孩子撒娇、调皮的语气3、思考：(1)这首诗写了什么事表现了什么(这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱在这首表现母子情深的散文诗中，作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面，中心人物是“我”，“我”想象变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏
所以说，我们一定要保护水资源在学校里，行为规范也是很重要的，一定要记住小学生日常行为规范中的每一条当面对国旗时，一定要肃立不动，凝望国旗可每次升旗在队伍中都有很多说话的，这就是对国旗不敬在课间的时间里，有的同学和别的一个同学给撞上了，两个人大吵大骂，最后甚至升级到了打架事件，这是不对的，本一句对不起就可以解决的问题，非要弄成一起打架事件，我觉得这一点也不值，希望这些同学可以改正还有就是红领巾和小黄帽的佩戴情况，因为红领巾是国旗的一角，是少先队员的象征，而小黄帽呢可以让司机远远地看见你而给你让路，所以我们一定要佩戴好小黄帽和红领巾再就是做眼保健操和课间操，这两种操都是对我们身体有好处的，眼保健操可以让我们休息眼睛，缓解眼疲劳，有时还可以恢复我们的视力;课间操则可以让我们拉开自己的身体，让骨骼更强壮，我们有的同学，就是不做，我也建议这些同学改掉这个习惯，才可以让身体更健康
（总计53804字）
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