同学们见过“地平线”吗(交流课前观察到或是搜集到的有关地平线的资料2教师播放从各个场景拍摄的地平线的图片，指导学生观看同时解说：清晨，一轮红日从地平线喷薄而出，傍晚，夕阳从地平线缓缓坠落，广阔的大漠，辽阔的草原,浩瀚的海洋……都有你绰约的身影，美丽的地平线，你是一道亮丽的风景线3这节课,让我们跟随作者走进渭北大平原,去欣赏那一道道亮丽的风景线(板书课题：地平线) 4师生讨论交流，整体把握课文的主要内容预设：课文写了作者从发现地平线，追求地平线，到后来从中受到感悟的事【利用课件创设情境，以各处不同的地平线的投放,让学生直观地了解地平线,从而感受它的美】 二、检查预习，读顺课文 1
2015年10月20日讯 每个人都有自己的隐私和权利，是别人不能够侵犯的对于普通人来说是这样，对于病人来说也是一样不久之前的姚贝娜事件，让人们更多地把目光关注到医德和隐私保护上一些医生为了博取利益，擅自利用病人隐私进行宣传，这样明显侵犯病人权利的行为应该由法律和道德来约束什么是病人的基本权利病人的权利简单来说包括两个基本方面：第一是对病情的知情权，病人有权利了解与自己疾病相关的一切信息，包括治疗的方案、病情的发展情况以及治疗方法可能带来的隐患等等，这样病人可以对自己的病情和可以好转的程度有一个总体了解，任何医生个人和医院都不能够对病人进行隐瞒和拒绝第二就是医院和医生必须无条件保护病人的个人隐私，即便这个病人是医生的亲人和朋友，他们也不能向除病人和家属外的其他人随意透露病人的患病情况，以避免给病人日后的生活造成麻烦
(read:jungle)Tongue Twister T:The large giraffe is jumping in the jungleT :Talk about what animals can you see in the jungleS1: We can see pigsS2:We can see dogsT :Talk about what animals can you see通过观看森林王子的 预告片，更直观的了解 丛林了解自然通过一个游戏，讨论农村动物和野生动物的 区别，引出野生动物的概念on the farmS1: We can see tigersS2:We can see pandas
分段读议，加深感悟1第一自然段a请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么b学生读后交流可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述c大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读教师评点后再指名练习d配乐朗读这一段2第二、三自然段a“当，当当当，当当”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的b学生各自读课文，然后交流c如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做反复朗读这几句话d
（总计53570字）
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