② “我”是个中年人，对生活有一种使命感如何③ 通过细节描写表现祖孙三代的感情(六)、比较阅读教学比较阅读 ，就是在一定的参照系中进行阅读，比较阅读有多种方式，如横比、纵比、类比、对比等通过比较，可使阅读中已知和未知、旧知和新知建立联系借助比较，可以发现不同的观点和同一材料的各种加工方式以及表达上的差异，给学生创造性阅读提供广阔的空间在教学中，采用比较阅读教学方法，可以提高学生迁移思维的能力，可以提高学生语文知识系统化、条例化的梳理水平，提高学生阅读速度，这对以后课外阅读中如何很快地处理众多繁杂的信息是很有帮助的本课书后练习题中要求将《散步》与《送小龟回家》进行比较阅读，学生第一次接触比较阅读的方法，可以不局限于练习题目中的要求，除了分析所蕴含的道理有什么不同，还可以让学生分析哪些方面是相同的，除了蕴含的道理，还有没有其它的不同点等
此后的日子里，汪晓龙每天都拉着他开小灶：拆解枪支，熟悉基本构造和射击原理；手把手教授他瞄准、射击等具体方法，增强肌肉记忆；使用音响模拟枪声，磨炼心理素质……在汪晓龙的帮助下，王成华逐渐找到了感觉和自信当他又一次站在射击训练场时，卧倒、装弹、据枪、瞄准、击发一气呵成，最终五发子弹打出45环的好成绩和汪晓龙共事过的同事们，每个人都能说出他的好徐宝宝入警之初，因为认知偏差，整天浑浑噩噩，甚至一度产生了离开的想法汪晓龙便找他谈心，拉他一起打篮球、看电影徐宝宝第一次夜间站岗执勤时，汪晓龙放不下心，便陪着他一起站岗包钜文协调性差，在擒敌训练中总是比别人慢半拍，汪晓龙主动给他开小灶，教授他相关技巧，还把自己当作人肉沙包，让包钜文练习擒敌技巧，手指摔破了、小腿摔疼了，仍然不厌其烦
9、消除疲劳、恢复体力大蒜配猪肉是个不错的吃法，猪肉是含维生素B1最丰富的食物之一而维生素B1与大蒜所含有的蒜素结合在一起，能起到消除疲劳、恢复体力的作用10、使血液畅通大蒜加青鱼食用，能够使血液通畅，大蒜能促进鱼中蛋白质的消化鲳鱼、秋刀鱼、青鱼中含有丰富的不饱和脂肪酸，对于降低胆固醇、凝固血小板、溶解血栓有明显效果，和大蒜一起吃，更有助于血液畅通需要提醒的是大蒜宜生食食用大蒜最好捣碎成泥，而不是用刀切成碎末并且先放10～15分钟，让蒜氨酸和蒜酶在空气中结合产生大蒜素后再食用同时也要注意大蒜的量，不是吃得越多越好大蒜吃多了会影响维生素B的吸收，大量食用大蒜还对眼睛有刺激作用，容易引起眼睑炎、眼结膜炎
四、再读全文，再感受第二课时一、学习生字１、认字，并提示重点字音迎yiacute;ng 等děng 品pǐn２、组词竞赛３、学字重点指导：尘：第一笔是竖，不是竖钩；迎：没有一撇，或一横等：中间几横应长短不一境：右边是“竟”授：形声字，右边是“受”，不是“爱”４、学生说说其他字应该注意些什么５、练习二、交流名言1、书上的名言（1）读一读（2）背一背２、组交流收集到的名言，最好能简单地说一说，这句名言想要告诉我们什么３、小组推代表交流第三课时（综合性学习）一、教师激情导入１、我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化２、生举手汇报３、进一步指出：传统文化不一定都是很古的，我们的生活中就有许多博大精深、丰富多彩的传统文化，它就在我们身边，并影响着我们的生活
（总计53707字）
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