问6:为什么采用主客问答的形式明确:(1)引出赋的特点赋,始于两汉魏晋,刘勰在《文心雕龙》中就总结了赋的特点:“赋者铺也,铺采摛文,体物写志也”例如司马相如的《子虚赋》,贾谊的《鸟赋》,张衡的《两京赋》等等苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期的铺陈浮华、罗列词藻的文风,紧紧围绕着自己的“志”,追求真情实景这篇文章的景物描写虽然笔墨不多,但是意境创造真切清新,景物描写优美自然,抒发情感也真挚朴实在创作风格上达到了炉火纯青的程度,成了千古不朽的名作(2)理解本文“以文为赋”的体裁形式写法上:“主客问答”,“抑客为主”形式上:句式对称整齐,声律和谐押韵(通过指导学生诵读体味)二、鉴赏本文写景、抒情、议论紧密结合的写法
1．再次经历用不同方式测量同一物体长度的过程，体会统一度量单位的重要性2．认识厘米，体会厘米的实际意义，会用厘米为单位测量物体长度3．初步学会用刻度尺测量物体和线的长度(限整厘米)，能估计较小物体的长度重点：认识长度单位“厘米”难点：能正确地使用直尺测量物体的长度(限整厘米)课件(教材情境图)、直尺同学们，我们每天都在教室里学习，在教室里与我们朝夕相处、形影不离的朋友是谁呀(课桌)那么，你了解课桌的长度吗这节课就让我们一起来测量这位好朋友的长度吧(板书课题：课桌有多长)师：想一想用什么方法来测量课桌的长度预设：生1：用手来测量生2：用铅笔来测量生3：用尺子来测量师：同学们的方法可真多，现在就用你喜欢的方法量一量吧
作法一 晚上十时左右，将十谷米一杯用水洗净，加水六七杯放入锅中烧开，再煮十五分钟，放入外锅中加盖，次日早晨即可食用作法二 晚上将十谷米三杯泡水四五小时，放入锅中，再加水四五杯，煮成干饭，冷却后放入冰箱以后早晨上班前加水酌量煮成稀饭即可营养成份 含丰富的B族维生素、VC、VA、VE、VK、VD，常量元素(钙、镁、钾等 )及微量元素(铁、锌、锰、钼、锗)，氨基酸，纤维素，酵母及其他生物素、抗氧化物质等营养功效 降血压、降胆固醇、清血栓，舒缓神经之功用对便秘、高血压、皮肤病阑尾炎、失眠、口角炎效果很好，最重要是没有副作用，坚持经常服用,益寿延年提示 白米因去除糖敖及胚芽，主要剩余碳水化合物，只提供热能，营养价值远远低于十谷米
(二)班级评赏，畅谈收获根据内容，小组内进行习作评价1说一说每篇习作的优点2讨论修改建议畅谈习作收获，3填写评价表(自评和互评相结合)4画出思维导图画出同学作文的思维导图，判断他采用了哪种方法来围绕中心意思写【设计意图】第三学段的习作要求是学生乐于分享习作，并能修改他人的习作分享习作可以让学生对习作做出基本的评价小组修改、赏析，并在思维导图的制定过程中，又一次明确了围绕中心意思写的两种方法，起到了巩固的效果(三)好文我来改修改自己的习作并誊抄语文六年级上册新编教案精选篇4一、教学目标1知识与能力(1)掌握写文章首先要确定好主旨的基本方法(2)围绕中心选择好的材料2过程与方法评改结合,在具体的写作实践中提高学生的写作能力
（总计53764字）
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